2000级中小科课授课评价、考核成绩一览表
科目 总课时数 本院承担课时 理论总评估成绩 本院教学评估成绩 实习带教成绩 学生考试平均分
眼科学 24 17 89.09 86.04 86.89
耳鼻喉科学 24 24 89.70 89.70 106.6 90.76
皮肤病学 24 24 85.06 85.06 96.69 93.92
口腔医学 11 11 92.89 92.89 104.61 89.82
神经病学 神内 32 32 90.59 90.59 107.68 85.51
神外 8 8 89.75 89.75 104.23
中医学 28 28 89.16 89.16 101.80 87.78
针灸学 12 12 87.81 87.81
2001级桥梁课授课评价、考核成绩一览表
科目 体检诊断学 外科总论 实验诊断学 医学影像学 核医学
总课时数 53 30 22 32 22
本院承担课时 53 11 22 22 /
理论总评估成绩 92.92 95.64 90.67 91.98 90.47
本院评估成绩 92.92 95.68 90.67 91.98 90.47
实习带教成绩 100.21 110.10 108.30 100.40
学生考试均分 87.6 89 83.5 80.5 83.7
目前，在院学生52名。00级五年制临床专业学生20名，已完成桥梁课、系统课、中小科课的授课，现在正在生产实习。有01级学生32名，已完成桥梁课，现正在进行系统课的学习。
共完成教学任务 2172.5学时，其中理论教学904学时，实践教学1274学时，考试68学时。在"非典"肆虐期间，采取有效措施，保证了北医21名同学的身体健康及其学习顺利。
有付出就有回报。我们的努力首先得到了学生们的认可。当然，教学工作带给我们最大的收益还是观念的转变和自身能力的提高。"医疗是医院的今天，教育是医院的明天"，教育在医院可持续性发展中的重要性已成为大家的共识，教学工作所带来的间接效益也日益突显，如今，教职员工的工作作风更严谨了、求实创新精神更足了，夯实了理论基础、规范了技术操作，所有这一切都促进了医院医疗事业的蓬勃发展。
当然，我们也深深地知道：距北京大学临床医学院的要求标准还有一定的差距，虽然我们的教学氛围浓厚、热情高涨，但不得不承认我们的教学经验和技巧还有待于进一步加强；虽然我们的意识较强、管理也较严，但不得不承认我们的教学能力和教学资源还有待于进一步提高和充实；教研教改方面的意识还需进一步加强。
以上是对前期教学工作的总结，回顾这九年来走过的路程，我们衷心感谢给予我们一路支持与关怀的各级领导：
创建北京医科大学临床教学医院之初，吕兆丰校长及教育处就给与大力支持和指导，吕校长亲自来院考察，提出创建北京医科大学临床教学医院的具体意见和要求；王德炳校长、程伯基副校长等领导，卫生部前部长、总公司、二院领导等亲临我院参加北京医科大学临床教学医院揭牌仪式，是对我们的一种莫大鼓舞与鞭策。
1998年，北京地区高等医学院校临床教学基地评估时，吕校长及教育处领导来院指导各项准备工作，使我院在评审时得到了评委们的好评，一次性通过。
2003年在承担全程临床教学时，吕校长再次来我院参加教学工作会，刘玉村主任刚接管北医教育教学工作就来我院进行教学工作指导。他提出的"创建有文化的医院、有传统的医院、有创新发展能力的医院 "成为我们永远的追求目标。
北医不仅在教学方面给予我们支持和指导，而且在以同等学历申请硕士学位、住院医师规范化培训等方面也给予我院政策倾斜，使我院的中青年医生得到了再提高的机会，为我院培养了一大批医疗技术骨干。在经济方面也给予我们扶持资助，为我院投资建设了多媒体机房，仅此一项价值近30万元。
还有人民医院--我们的老大哥，至今我们还记得当年吕校长把我院交给他们传、帮、带时，王杉院长的慷慨承诺："人民医院在教学方面所具有的，我们将与721医院共享，人民医院在教学方面所没有的，我们将与721医院共同去探讨、去发展。"他们说到了，他们更做到了！
还有我们的部领导、二院领导，时刻关注着我院的发展。原科工集团夏国洪总经理、人事部周润成部长曾多次来院指导教学工作；现集团公司殷兴良总经理、薛利副总经理以及集团主管部门在教学经费和具体工作方面给予医院极大的物质支持和鼓励。
第二部分 下一阶段教学工作安排
今年医院工作会提出2004年的奋斗目标是："完成一个确保、实现两个转变、创造三个环境"
一个确保：确保年内成为北京大学临床医学院
两个转变：实现医院向临床医学院的历史性转变；
实现医院运行向市场经营模式的转变。
三个环境：面向市场创造"服务永恒 追求卓越"的文化环境
面向患者创造"以人为本 优质服务"的人文环境
面向自身创造更加适合人的全面发展的人才环境。
根据以上要求，教育教学工作必须有更大的起色。在下半年，要重点做好以下几项工作：
一、要一如既往，抓好教学运行管理
临床教学工作刚刚起步，教学运行管理要常抓不懈。把遵守教学常规变成每一位教师自觉自愿的行动。
二、要切实加强生产实习的管理
各教研组主任、生产实习带教老师、科里每一位工作人员，一定要从保证教学质量出发、从学生的切实利益出发，严格规范带教的每一个环节、步骤，把最规范的临床操作技能、最灵活缜密的临床思维方法、最优秀的从医品质传授给学生。
三、要进一步加强教师队伍的建设
（一）选好教师。要把那些责任
