管理学原理(英文版.第6版)(高俊山著)(1)

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		管理学原理(英文版.第6版)(高俊山著)
		管理学原理(英文版.第6版)(高俊山著)

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《管理学原理(英文版·第6版)》是由教育部高校工商管理类教学指导委员会双语教学推荐教材,工商管理经典教材·核心课系列。

作者简介

斯蒂芬·P·罗宾斯（Stephen P Robbins）美国圣迭戈州立大学荣誉教授，世界畅销的管理学与组织行为学教材的作者。他的书被1000多所美国高校选用.并被译成1 6种文字在世界各地广泛使用。曾执教于内布拉斯加大学、concordia大学（蒙特利尔）、巴尔的摩大学、南伊利诺伊大学和圣迭戈州立大学，研究兴趣集中在冲突、权力、组织中的政治、行为决策以及有效人际技能的开发等领域。 高俊山北京科技大学教授、博士生导师，经济管理学院副院长。国家级双语教学示范课“管理学原理”负责人。主要研究方向为组织理论与一般管理、战略管理、决策过程及方法。

目录

前言
第1篇 引言
第1章 管理者与管理
附加单元A管理思想史——当代管理实践的历史溯源
第2章 管理环境

第II篇 计划
第3章 计划的基础
第4章 决策的基础
附加单元B数量化决策工具——辅助决策的数量化模型

第Ⅲ篇 组织
第5章 基本的组织设计
第6章 人员配置与人力资源管理
附加单元C职业发展
第7章 变革、压力与创新的管理

第Ⅳ篇 领导
第8章 激励和奖励员工
第9章 领导与信任
第10章 沟通与人际技能

第V篇 控制
第11章 控制的基础
第12章 运营管理
附录A：字谜解答
术语索引

序言

随着我国加入WTO，越来越多的国内企业参与到国际竞争中来，用国际上通用的语言思考、工作、交流的能力也越来越受到重视。这样一种能力也成为我国各类人才参与竞争的一种有效工具。国家教育机构、各类院校以及一些主要的教材出版单位一直在思考，如何顺应这一发展潮流，推动各层次人员通过学习来获取这种能力。.双语教学就是这种背景下的一种尝试。
双语教学在我国主要指汉语和国际通用的英语教学。事实上，双语教学在我国教育界已经不是一个陌生的词汇了，以双语教学为主的科研课题也已列入国家“十五”规划的重点课题。但从另一方面来看，双语教学从其诞生的那天起就被包围在人们的赞成与反对声中。如今，依然是有人赞成有人反对，但不论是赞成居多还是反对占上，双语教学的规模和影响都在原有的基础上不断扩大，且呈大发展之势。一些率先进行双语教学的院校在实践中积累了经验，不断加以改进；一些待进入者也在模仿中学习，并静待时机成熟时加入这一行列。由于我国长期缺乏讲第二语言（包括英语）的环境，开展双语教学面临特殊的困难，因此，选用合适的教材就成为双语教学成功与否的一个重要问题。我们认为，双语教学从一开始就应该使用原版的各类学科的教材，而不是由本土教师自编的教材，从而可以避免中国式英语问题，保证语言的原汁原味。各院校除应执行国家颁布的教学大纲和课程标准外，还应根据双语教学的特点和需要，适当调整教学课时的设置，合理选择优秀的、合适的双语教材。