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园林树木栽植与养护(尤伟忠著)(2)

2012-10-23 
  《园林树木栽植与养护》打破了传统教材的理论体系,按照树种的功能来划分模块,每一个模块,紧紧围绕一类树种,按照从识别、养护与管理到栽植、繁育的顺序来组织教学内容,使其符合学生的认知规律,激发学生的学习兴趣,降低学习难度。
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模块八 古树名木
课题一 古树名木的养护与复壮技术
课题二 古树名木生长异常的诊断与分析
实训一 古树名木的养护与复壮
实训二 树木生长异常的诊断

模块九 大树移栽
课题一 大树移栽前的准备
课题二 大树移栽的操作
实训 大树移栽

序言

为了满足高职高专教学改革的需要,人力资源和社会保障部教材办公室组织一批教学经验丰富、实践能力强的教师与行业、企业的一线专家,在充分调研、讨论专业设置和课程教学方案的基础上,编写了国内首套任务驱动型的高职高专园林工程技术专业教材:《园林制图与计算机绘图》《园林测量》《园林植物基础》《园林树木栽植与养护》《园林花卉栽培与养护》《园林草坪建植与养护》《园林植物应用技术》《园林规划设计》《计算机辅助园林设计》《园林工程技术》《园林建筑技术》《园林工程施工组织与管理》和《园林工程预算》等。
这套教材紧紧围绕园林绿化工程、景观设计、园林植物保护、花卉园艺等高职高专毕业生就业岗位的要求,参照国家职业标准《花卉园艺师》,优选内容,并确定教学目标是培养学生的四大能力,即园林工程施工技术能力,园林工程施工组织管理能力,园林测绘与设计能力,园林植物栽培、养护及应用能力。
园林工程施工技术能力:主要通过《园林工程技术》《园林建筑技术》的教学,使学生具备一般性园林工程的施工能力,如完成地形营造、园路修建、园林小品建造与布置、堆山置石、小型园林建筑、绿化植物种植等。
园林工程施工组织管理能力:主要通过《园林工程施工组织与管理》和《园林工程预算》的教学,使学生能够编制小型园林工程或大中型园林工程中单项工程的劳动力计划、材料计划、工程预决算和招投标标书,具备施工组织与管理能力。

文摘

模块一 行道树种
知识拓展
一、植物分类等级
植物分类的重要任务是将自然植物分门别类。植物分类学是植物科学中历史最为悠久的学科,主要是以植物的形态特征、亲缘关系和系统发育为基础,以种为分类的基本等级,对植物进行分类。它是各门应用植物科学的基础科学,也是园林植物应用所必备的基础知识。
等级又称阶层,植物分类的等级主要包括界、门、纲、目、科、属、种七个主等级,有时在各等级之下分别加入亚门、亚纲、亚目、亚科、族、亚属、组、亚种等辅助等级,这些辅助等级不是每种植物都必须明确的。
按照上述的等级次序,植物分类学家以“种”作为分类的起点,把“种”定为基本单位,然后集合相近的“种”为“属”,又将类似的“属”集合为一“科”,将类似的“科”集合为一“目”,类似的“目”集合为一“纲”,再集“纲”为“门”,集“门”为“界”,这样就形成一个完整的自然分类系统。

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