全国优秀幼儿健康教育活动课例评析(教育部教管信息中心)(2)

2012-10-16

本书系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象,有针对性地设置选题。心灵教育等等,这些鲜明的主题从教育的细节出发,从教育实际情况出发,有针对性地解决问题,让教师在阅读中学有所指、读有所获。

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		全国优秀幼儿健康教育活动课例评析(教育部教管信息中心)
		全国优秀幼儿健康教育活动课例评析(教育部教管信息中心)

文摘

版权页：

“老师，咱们从头洗到脚吧！”于是，借着孩子的热情，我又重新改动歌词，从头洗到了脚。
（5）自由发挥，激起孩子更高的洗澡热情
师：孩子们，现在我们都会洗澡了，让我们一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡）
分析：这个环节中，为了激起幼儿更大的兴趣，在前奏部分加人了跳人游泳池的环节，孩子可以自由想象跳人的动作，再配以洗澡工具白毛巾，随着教师的提醒，开水龙头，洗澡，涂抹香皂，冲洗等，孩子们像一条条披着白披肩的美人鱼一样舞动着。
（6）孩子们分组表演洗澡，助教弹琴
师：孩子们真了不起，洗澡就像跳舞一样美，现在咱们比赛一下，看看小姑娘洗得美，还是小伙子洗得美，好吗？
孩子之间相互评价，看看哪个孩子洗得美，并说出哪里美，教师指导孩子语言的完整性和准确性。
分析：这个环节中，可以让孩子们学会展示自我，评价他人。小班的孩子眼睛也是雪亮的，评价得虽然稚嫩，但观点是正确的。这一环节在发展了幼儿自信心的同时，还满足了他们表现的欲望，锻炼了他们的语言表达能力。
3.结束部分
孩子们，现在我们都会洗澡了，看活动室里有这么多小动物，咱们做妈妈，帮它们洗澡吧！
在本次活动中，从开始到结束的每个环节都与目标密切联系。孩子们积极热情地参与着活动，随着×的节奏型，自由动作。活动中的道具只有每人手里的一条毛巾，但孩子们的兴趣达到了高潮，得到了洗澡的快乐体验，学习了洗澡的过程，爱上了洗澡，让自己的炎炎夏日在凉爽、舒适中度过。