基本信息·出版社：广东省出版集团，广东人民出版社 ·页码：179 页 ·出版日期：2009年01月 ·ISBN：721805918X/9787218059181 ·条形码：9787218059181 ...
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放下束缚:防止制造暴力孩子 |
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放下束缚:防止制造暴力孩子 |
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基本信息·出版社：广东省出版集团，广东人民出版社
·页码：179 页
·出版日期：2009年01月
·ISBN：721805918X/9787218059181
·条形码：9787218059181
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：心理辅导系列
内容简介 是她告诉我们，要做真实的自我，要做那个经过长久修炼后，精致的我：是她告诉我们，生命随时在转变，每一刻的转变都是我们成长的机会：是她告诉我们，请保持生命的谦卑：是她告诉我们，永远记得失败长着翅膀，帝着你往上飞：永远记得成功是一块巨石，随时让你往下坠：在她的每一句话里，都有她的心，她是用她的心在与我们对话，她是用她的生命在向我们传授生命的真谛。
作者简介 张宝蕊，国际心理辅导专家。美国Fordham大学心理辅导硕士、美国Ediboro大学青少年心理辅导硕士、美国精神心理研究院精神心理学博士。致力于精神心理学的传播，一生努力活出真实的自己。自1992年起，每年到国内多所大学以生命分享的方式做心理辅导的专题演讲，其切中实际的演讲题材，轻松自镣的演讲风格深受广大青年学子的喜爱。著有《如何激发潜能》、《人际关系的艺术》、《放下自己》等著作；曾在《心理辅导》杂志辟有专栏。
编辑推荐 放下成见
让孩子在同理心的
尊重与接纳中成长
放下束缚
与孩子在平等的沟通中
学习感恩与分享
目录 chapter 1 困难与问题——暴力的形成
暴力的可十白／3
再谈暴力——被动暴力／8
异化(被动暴力)语言／13
暴力的起因／23
我不努力？／29
我不想活了／31
你怎么不好好学习／34
忧郁／37
女儿的茶和媳妇的茶／39
王二的故事／41
chapter 2 化无知为有知
人的需要／51
人的发展／55
依附关系的形态／62
什么是大人？什么是小孩?／65
平等交流／69
向孩子学习／72
不被尊重／75
了解赞美／78
有条件与无条件的爱／82
关爱自己／87
Chapter 3 分享与感恩——教育的目标
落难的天使／93
为我们的世界／99
王文福与丛飞／107
爱的力量／110
感恩的心／114
Chapter 4 操作与成长
防止暴力产生_／119
同理心——爱与尊重的沟通／124
同理心——理解他人／129
同理心——真实地分享自己／136
爱与尊重的沟通与交流：了解与分享感受／142
爱与尊重的沟通与交流：非判断表述／149
多一点好奇心——探索了解问题／154
明确具体的自我表达／157
协商／162
承担责任／167
原则的坚持与一致性：
身教与言教的合一／174
后记／178
……
序言 很早以前，我就写过有关青少年犯罪的文章，因为那时候我就已经感觉到有些青少年的冷酷与无情，甚至超过有些大人。马加爵杀同学的案子，刘海洋用硫酸泼洒动物园狗熊的事件，只是引起了社会的注意，令我们大家意识到青少年犯罪的问题。但是，我知道，这个“注意”会很快消失，大家又快快乐乐地回到正常的生活。也许会有一些焦虑，有一些担心，那又怎么样呢？日子还是要过的呀！
2001年，大陆颁布了法规，要求所有的中小学都要设立心理咨询室，三级甲等医院要增设心理科。劳动部也如火如茶地开始了心理咨询师的认证，当时在大陆有22个心理咨询师培训点。至今，这样的培训中心，我也不知道有多少个了。我看到无论是在硬件或是软件上，大家都很努力，很希望随着时间的推移，这个社会以及人群——大人、青少年、小孩，都能活得更健康快乐。只是，社会发展太快，人口增长的速度也太快，心理专业人员的数量虽然也尽量的跟进，然而，素质却无法保证，因为，心理咨询师、心理治疗师、心理医生，以及精神科医师的培养，不是短期的养成，而是长期的学识累积、人格的成熟、态度的表现和内在稳定性的养成。
文摘 “同尼，我回来了。”爸爸一边关好车门，一边叫同尼的名字。同尼没有回答。等到爸爸一进家门，同尼用尽全身力气拿起铲子在爸爸的后脑用力一击，爸爸连回头的机会都没有，就应声倒下。
同尼看着倒下的爸爸以及那鲜红的血，他懵了，他没有想到死是如此的快速与轻易。同尼用力将爸爸拖到床底下。有些害怕：“怎么办？这么办？我把爸爸杀了，妈妈回来发现了怎么办？”就在此时，他听到妈妈的脚步声。他全身发起抖来。正在不知如何是好的时候，他看到了一条绳子。他知道怎么做了。
他的妈妈进来了，她从冰箱拿出一瓶冷饮，坐在沙发上边休息边喝。突然她觉得脖子被勒住了，她无法呼吸，她觉得窒息了：“同……尼……”她想叫同尼，但是，一切都模糊了，看不见了。同尼的母亲无力地躺在沙发上……同尼看着妈妈扭曲而苍白的脸，内心很自责，很害怕。
“我把爸妈都杀死了。我是个坏人呀！”同尼将手掩住脸，觉得自己是个魔鬼， “别人会怎么想我呢？奶奶会怎么说我呢？我会被吊死吧！同学们也会唾弃我……我的将来会在监狱度过，除非……”他找了一个打火机和一些汽油，然后点了一把火。
这是一个真实的故事。2005年，美国圣塔克拉拉城的一个十一岁男孩被警察抓走了，因为他将他的父母亲都杀了，只是因为害怕糟糕的成绩单会被父母看到。听起来似乎有点危言耸听，令人不可思议，但残酷的是，它是真的。原先，大家都以为是火灾，却没有想到，那看起来年幼无知，而且有一点天真的同尼却是整个凶杀案的策划与执行人。
前些年，美国有一个六岁的男孩，曾经把他的还是婴儿的妹妹从窗户推出去。还有一个稚龄的姐姐，把钉子从弟弟的头顶上钉下去。
后记 一直很犹豫将这本书出版，因为我总在不同的时间，不同的状况下，对大人与小孩之间的关系有新思想，也总是想要不断地加篇幅。可是，它总是达不到我的自我要求。所以，初稿在2007年就已经完成，但我一直没有下定决心送出。
后来，我发现我的重心其实是要专注在大人与孩子之间借着“同理心与平等交流而达到防止暴力的产生”上。我认为很多的暴力，是在不平等的（我是大人，你是孩子，所以我懂得比较多，所以你要听我的，或是因为我年纪大，所以我应该要让着你）、自以为是（我吃的盐比你吃的饭还多，我过的桥比你走的路还长）的情况下，对方因着忍耐、压抑或任性而滋生的。我认为防止制造暴力与攻击的孩子的根本方法，除了放下自己的“成见、偏见”，并且学习有效的、平等的沟通外，我还想要孩子们学习有一颗感恩与分享的心，就像丛飞与王文福一样，能够无私的奉献；或是像马帝·思地帕内克那样在痛苦中仍然感谢上苍。其实，同理与平等的沟通与分享／感恩这二者原本是一件事，因为，从小就能够与大人有真实与平等沟通的孩子，一定能够与他人分享并能感恩。
