基本信息·出版社：华夏出版社 ·页码：176 页 ·出版日期：2008年07月 ·ISBN：7508048105/9787508048109 ·条形码：9787508048109 ·版本：第1版 ·装帧 ...
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天性宝宝:如何培育0-3岁的个性宝宝 |
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天性宝宝:如何培育0-3岁的个性宝宝 |
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基本信息·出版社：华夏出版社
·页码：176 页
·出版日期：2008年07月
·ISBN：7508048105/9787508048109
·条形码：9787508048109
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：0-3岁对象
·丛书名：鲁杰育儿经典系列
内容简介 现代家庭教育是一个复杂的系统工程，我们唯一可做的便是遵循孩子的天性，在完全尊重孩子的兴趣与爱好之上，循序渐进地引导和激发孩子的种种潜能，让“天性”成为孩子走向成功的第一动力。
作者简介 鲁杰，中国家庭教育学会理事，北工大“幼吾幼”儿童心理教育中心主任，儿童心理专家，家庭教育专家。
在国内幼儿园、小学进行家庭教育义务讲座上千场，接待家长咨询几千人次；多次出席中央人民广播电台“少儿成长在线”、中央电视台“宝贝一家亲”、中央教育电视台“伴随成长”及北京台“妈妈宝宝专家咨询”电视节目；为新浪网亲子中心、中国儿童思维网等多个大型网站的在线育儿专家。
承担国家教育部及北京市教委多个科研课题。内容涉及儿童行为问题、素质拓展、创造力培养、智力测评及家庭教育等方面。
个人创作、翻译早教及儿童心理专著达百万字以上。主要著作有《一百个天才少年的成长启示录》《聪明宝宝》《健康宝宝》《个性优化与人才发展》《笑对孩子的恼人行为》等。
编辑推荐 鲁杰：儿童心理专家，家庭教育专家。
承担国家教育部及北京市教委多个科研课题。内容涉及儿童行为问题、素质拓展、创造力培养、智力测评及家庭教育等方面。
当一个家长很累，很艰难。做一个0！3岁宝宝的好爸好妈更累，更艰难！
普天下之殚精竭虑的父母，需要的只是“正确的、科学的、适用的”在家庭教育中切实可行的一点指导，一点可以拨开家庭育儿困惑的重重迷雾、具有“可操作性”的实务性点拔。
这就是我们出版鲁杰老师家庭育儿系列的初衷与目的。
目录 第一篇：和宝宝的天性合作
和宝宝的天性合作并不难
你和孩子有不和谐的镜头吗？
父母在不和谐音符中的影响
走进孩子的世界，重新认识宝宝
努力做宝宝的朋友
测一测：你是宝宝的朋友吗？
如何发现并接纳宝宝的天性？
“小黏糕”真烦人吗？
受了挫折就大哭的宝宝难哄吗？
专抢别人玩具的宝宝太气人吗？
3岁之前孩子的身心发展特点回顾
孩子教给我们的
孩子最爱学习
宝宝的爱没有条件
孩子最愿意认错改错
孩子更容易知足常乐
孩子有很强的拒绝能力
孩子不怕挫折
孩子最不记仇
你关注幼儿的“心理理论”了吗？
“无中生有”的聪明宝宝
送给小妹妹的礼物
了解幼儿“心理理论”
幼儿“心理理论”应该从小培养
宝贝，别逼着我发火！
我真的不想发火！
不要因为孩子的情绪起伏而被动发火
与孩子交流过程中需要“斗智斗勇”
打人的天性不能惯
小小年纪就喜欢打人？
宝宝为什么打人？
打人会影响宝宝一生
父母的态度决定着宝宝的行为
如何帮宝宝改掉打人的毛病？
如何与精力过剩的孩子过招？
精力过剩与遗传有关
家长怎样面对精力过剩的孩子？
让宝宝长成男子汉
谁来给宝宝壮壮胆？
谁会影响宝宝的男子汉气概？
爸爸的影响有多大？
父母应注意早期男孩子的性别教育
你的宝宝怕什么?
宝宝怕什么?
正常的恐惧对生存的积极意义
恐惧对宝宝的危害
区分正常与异常的恐惧
宝宝为什么会怕?
让害羞的孩子大方起来
害羞的宝宝总会发现有情况
哪些因素导致害羞?
理解害羞孩子多彩的内心世界
不同害羞情形不同对待
所有害羞情形都可以这样对待
如何面对孩子不可思议的行为?
你赔我的小玩意儿
如何面对孩子的反常行为?
反常问题答疑
我家宝宝“人来疯”
孩子为何会“人来疯”?
孩子“人来疯”什么时候管?
输不起的孩子更爱争
不想输的孩子只想赢
不一致是孩子成长的空间
培养孩子良好的竞争意识
让孩子撒撒娇又何妨?
撒娇的天性不太好吧?
亲情经历重新理解撒娇
与精灵古怪宝宝斗智
肖肖是个小精灵
妈妈创造力显神通
宝宝空间智能关键期莫错过
谁动了我的位置?
空间智能解分晓
发展宝宝空间智能有多重要?
空间智能发展阶段
优化宝宝空间智能游戏
标准答案伤了孩子的想象力
标准答案就一定正确吗?
想象力是幼儿的学习方式
如何引导孩子想象?
别忘给孩子办个作品展
早一年还是晚一年上学好?
宝宝睡觉总动员
宝宝不爱睡觉麻烦多
宝宝不爱睡觉是何因?
如何应付“晚上不睡，早上不起”?
让宝宝从小学规则
宝宝的快乐字典里还没有规矩时
让规矩帮助宝宝更适应社会生活
约束、激励宝宝健康成长
宝宝是个捣蛋鬼
家里有个小捣蛋
宝宝捣蛋学问大
宝宝“捣蛋”的常见原因及对策
淘气宝宝难管教
家有淘气小宝宝
分析及对策
专家建议
抱与不抱的理由
还拥抱一个清白
妈妈抱抱之狂人日记
为拥抱正名
适度拥抱公开课
第二篇：均衡关注宝宝的天性
……
序言 冬天到了的时候，你是否相信小树仍在静静地生长?太阳落山了，天空没有星星和月亮，你是否相信白天的一切都还存在?如果没有人
在对你说爱，你是否能感觉到爱总在心里永远不曾离开?
不论你是否相信，有很多事情其实在未发生前就已经安排好了，就像妈妈对宝宝天生的爱，就像宝宝的天性。你呢?是准备和宝宝的天
性合作，还是要依照自己的父母意志去百分之百完全改写上天的安排?这样做会有什么结果呢?小孩子的天性，一半是任性，一半是灵性。谁完整地接纳了宝宝的天性并引导他更均衡地发展，他就是孩子的精神导师，他和孩子就会快乐幸福地生活。
那么，宝宝的天性到底是问题还是珍宝，是问题中的珍宝，是珍宝中的问题!理解宝宝的天性，能让我们彻底明白：养育一个天性聪明、
快乐的宝宝，并不需要什么绝招，宝宝在被理解中就成长了，无需费力找寻任何解决方案。
宝宝能教给我们的东西，是我们从来没有学过的；宝宝不需要太多，只需要我们的帮助和引导，这是父母的天职。
宝宝的天性隐藏在他日常的一言一行、一颦一笑中，但它却有待你的发掘，有待你的关注!
每个种子都有伸向天空的愿望，同时也深深依恋着大地。
文摘 第一篇 和宝宝的天性合作
和宝宝的天性合作并不难
以一种成熟的责任感和亲手塑造工艺品般虔诚的心情，期待着宝宝的成长，看着宝宝甜甜的微笑，量着宝宝日渐增长的身高，幸福的感觉油然而生。这是每一对夫妇，每一个家长最真切、最幸福的心理体验。
从孩子降临人间起，家长就担负着帮助、教育、引导小宝宝长大成人义不容辞的责任。他们将从每天的观察、体验、揣摸中逐步了解、认识自己的小宝宝，从里到外熟悉他的一切，直到宝宝的一双羽翼丰满起来。那么，作为父母，你是否真正了解孩子呢？你是怎样了解他的，并通过怎样的方式了解他呢？你是怎样与宝宝相处和沟通的呢？你和孩子有不和谐的镜头吗？
镜头一
“你要是再不听话，我就把你在家里的表现告诉你们李老师去，看她怎么说你，到时候小朋友都说你不是个好孩子。”欢欢的妈妈一边骑着车带女儿欢欢上商场，一边对坐在后面的欢欢威胁地说。4岁多的欢欢刚才因为出门穿什么衣服跟妈妈大闹了一场。妈妈话音刚落，突然大声嚷嚷起来：“哎哟！你掐我干什么！小心把你摔下去！”欢在妈妈身后一字一句地说道：“谁让你说要告诉老师的，我不掐你掐谁！”妈妈觉得欢欢报复心真强。果真是欢欢的报复心强吗？或者仅仅是报复心强吗？
简要分析：幼儿有自己强烈而脆弱的自尊心，当得知自己要在老师和小朋友面前出丑时，首先感到的是担忧甚至是恐惧。而且能感觉到自己和妈妈的地位不公平，妈妈掌握着自己的生杀大权，这让宝宝很气愤。当她面对压力无能为力的时候，最后采取了自己的宣泄方式。建议妈妈最好不要借大人的权利威胁孩子。
镜头二
外面刚刚下完雨，妈妈带龙龙出门去奶奶家。路上妈妈不停地唠叨：“龙龙，你哪里不能走？为什么非要去踩那个小水坑！看看我刚给你刷干净的鞋子又弄脏了，气死我了！怎么回事儿？”
3岁多的龙龙像是不知道错似的看着妈妈，听着妈妈的数落，他用挑战的眼神坏坏地盯着妈妈的眼睛，还露出一丝得意的笑容。
妈妈认为龙龙真是不知好歹，怎么不知道走干净的路，哪儿有水往哪儿踩呢？
