质性研究:反思与评论
基本信息·出版社：重庆大学出版社 ·页码：224 页 ·出版日期：2008年06月 ·ISBN：7562444625/9787562444626 ·条形码：9787562444626 ·版本：第1版 · ...
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基本信息·出版社：重庆大学出版社
·页码：224 页
·出版日期：2008年06月
·ISBN：7562444625/9787562444626
·条形码：9787562444626
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：万卷方法
内容简介 本书是在重庆大学出版社2006年出版的，社会科学研究：方法评论》之后形成的一个主题更加聚集的文集，重点探讨质性研究方法在社会科学研究中的运用及其方法论问题。之所以编撰这样一个文集，并计划形成一个丛书不定期出版，是因为目前在我国，越来越多的学者开始关注质性研究方法的理论和运用问题，而且不少人在运用这种方法开展研究。而这个领域的发展在我国起步较晚，国外有关理论和实践经验不一定能够恰当地运用到我国的脸体实际中，需要我国学者进行更加贴切的本土化思考，采取合适的、富有想象力的创新行动。
作者简介 陈向明，女，祖籍湖南省华容县，1953年出生于吉林长春市，青少年时代在湖南长沙度过，曾当钳工和中小学代课教师8年。1977年入湖南师范大学英语语言文学专业学习，毕业后留校任教。1984年入北京师范大学英语文体学业攻读硕士学位，毕业后留校任教。1988年赴美国哈佛大学学习，先后于1989年和1994年获得教育学硕士和博学位。1999年1-7月在英国牛津大学做研究学者。现为北京大学教育学院教授、博士生导师、基础教育与教师教育中心主任、北京大学本科课程改革发展战略小组成员、元培计划委员会委员及导师、北京师范大学兼职教授、中国教育学会理事。主要研究方面包括：社会科学研究方法、教师教育、课程教学理论与实践。过去十余年，承担国际、国内相关课题十余项，参与了国家基础教育课程改革的咨询和执行工作，主持了教育部组织的各项教师培训，并为世界争行、联合国教科文组织和儿童基金会、英国国际发展产等国际组织担任咨询专家。
目前已出版《质的研究方法与社会科学研究》《教师如何作质的研究》《在参与中学习与行动——参与方法培训指南》《在行动中学作质的研究》《旅居者和外国人——中国留美学生跨文化人际交住研究》《如何成为质的研究者》等著作。并在《中国社会科学》《中国社会科学季刊》《社会学研究》《教育研究》等国内刊物以及国外相关出版物上发表论文70余篇 。
目录 1 质性研究的理论范式与功能定位
2 研究并理解学生的体验
3 叙述探究——相关概念和方法
4 个案研究的代表性问题与抽样逻辑
5 如何做质性研究——以一项针对暴食症女性的研究为例
6 质性研究方法教学反思笔记
7 从整体一内容视角分析教师叙事
8 行动科学与教师研究
9 教师缄默知识及其研究方法
10 研究教师个人知识的困难与路径选择
11 理想社区的社会表征：北京市居民的社区观念研究
12 表扬与批评现象研究——教育现象学的视角(论文设计)
13 认识APA论文写作格式——《美国心理协会写作手册》导读暨节选
14 揭开“质性资料”的神秘面纱——《质性资料的分析：方法与实》导读
15 一部本土化的社会研究方法教材——《社会研究方法》作者导读
万卷方法稿约
《质性研究：反思与评论》编写说明及稿约
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