社会工作者(国家职业资格4级、3级)

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		社会工作者(国家职业资格4级、3级)
		社会工作者(国家职业资格4级、3级)

基本信息·出版社：中国劳动社会保障出版社
·页码：473 页
·出版日期：2006年09月
·ISBN：750455751X
·条形码：9787504557513
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：职业技术·职业资格培训教材

内容简介 《社会工作者(国家职业资格4级3级)》由劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心依据上海1＋X职业技能鉴定考核细目——社会工作者（国家职业资格四级三级）组织编写。本套教材从强化培养操作技能，掌握一门实用技术的角度出发，较好地体现了本职业当前最新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握社会工作者的核心内容与技能有直接的帮助和指导作用。
本教材在编写中根据本职业的工作特点，以能力培养为根本出发点，教材内容分为五部分，每个部分由若干单元组成，内容包括：基本理论：社会工作的基本脉络、社会工作的价值观和伦理、社会工作的基本理论、人类行为与社会环境；基本方法：个案工作、小组工作、社区工作；实务过程：接案、预估、计划、实施、评估与结案；实务领域：儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、家庭社会工作、残疾人社会工作、社区矫正、戒毒社会工作、学校社会工作、医务社会工作；社会工作的项目开发与管理：项目开发与管理。
为便于读者掌握本教材的重点内容，本套教材还专门为每个等级配套编写了职业技能鉴定辅导练习，采用与教材各学习单元一一对应的方式安排了单元测试题和各等级的鉴定考核模拟试卷。为读者检验、巩固所学知识与技能提供有益的帮助。
本教材由上海市浦东新区社会工作者协会组织有关方面专家进行编写，顾东辉任主编，姬中宪任副主编，参加编写的人员具体分工为：顾东辉（第1、第7单元）、陈树强（第2单元）、曾群（第3单元）、楼玮群（第4单元）、高建秀（第5单元）、沙卫（第6单元）、朱眉华（第8、第9单元）、沈黎（第10、第13、第14单元）、刘勇（第11单元）、童红梅（第12单元）、王珍宝（第15单元）、张粉霞（第16单元）、范明林（第17单元）、张昱（第18单元）、耿志国（第19单元）、姬中宪（第20、第21单元）、范志海（第22单元），全书由朱眉华担任主审。
编辑推荐 《社会工作者(国家职业资格4级3级)》可作为社会工作者（国家职业资格四级三级）职业技能培训与鉴定考核教材，也可供中高等职业技术院校相关专业师生，以及相关从业人员参加岗位培训、就业培训使用。
目录
第一部分 基本理论
第1单元 社会工作的基本脉络
1.1 社会工作的内涵5
1.2 社会工作的架构9
1.3 社会工作者17
1.4 社会工作的发展20
第2单元 社会工作的价值观和伦理
2.1 基本价值观29
2.2 行为伦理33
2.3 伦理困境与伦理抉择36
第3单元 社会工作的基本理论
3.1 社会工作理论概述49
3.2 现代西方社会工作理论53
第4单元 人类行为与社会环境
4.1 基本概念和基本假设63
4.2 个体发展的阶段、层面和理论65
4.3 人类发展的社会环境73

第二部分 基本方法
第5单元 个案工作
5.1 个案工作的内涵87
5.2 个案工作的理论模式89
第6单元 小组工作
6.1 小组工作的内涵111
6.2 小组工作的理论模式119
第7单元 社区工作
7.1 社区工作的定义和特性129
7.2 社区工作的理论模式136

第三部分 实务过程
第8单元 接案
8.1 准备149
8.2 面谈153
8.3 资料收集163
第9单元 预估
9.1 预估的含义和特点171
9.2 预估内容173
9.3 预估方法181
第10单元 计划
10.1 设定目标189
10.2 构建行动计划196
10.3 签订服务契约202
第11单元 实施
11.1 一般工作技术211
11.2 以个人和家庭为服务对象的实施技术216
11.3 以小组为服务对象的实施技术225
11.4 以社区为服务对象的实施技术232
第12单元 评估与结案
12.1 评估241
12.2 结案251

第四部分 实务领域
第13单元 儿童社会工作
13.1 儿童社会工作概述265
13.2 儿童社会工作的实务领域271
13.3 中国儿童社会工作的发展现状277
第14单元 青少年社会工作
14.1 青少年社会工作概述283
14.2 青少年社会工作的实务领域288
14.3 中国青少年社会工作的发展现状296
第15单元 老年社会工作
15.1 老年社会工作概述303
15.2 老年社会工作的服务内容307
第16单元 家庭社会工作
16.1 家庭社会工作概述325
16.2 家庭社会工作的服务内容331
第17单元 残疾人社会工作
17.1 残疾人社会工作概述345
17.2 残疾人社会工作的服务内容350
第18单元 社区矫正
18.1 社区矫正的含义363
18.2 社区矫正的性质与功能367
18.3 矫正社会工作的服务内容374
第19单元 戒毒社会工作
19.1 戒毒社会工作概述383
19.2 戒毒社会工作的理论、内容和技巧393
第20单元 学校社会工作
20.1 学校社会工作概述407
20.2 学校社会工作的服务内容408
20.3 学校社会工作的方法和技巧416
第21单元 医务社会工作
21.1 医务社会工作的概述433
21.2 医务社会工作的服务内容436
21.3 医务社会工作的方法与技巧443

第五部分 社会工作的项目开发与管理
第22单元 项目开发与管理
22.1 项目开发453
22.2 项目管理456

附录 四级 三级课程内容分布465
参考文献467
……
序言 职业资格证书制度的推行，对广大劳动者系统地学习相关职业的知识和技能，提高就业能力、工作能力和职业转换能力有着重要的作用和意义，也为企业合理用工以及劳动者自主择业提供了依据。
随着我国科技进步、产业结构调整以及市场经济的不断发展，特别是加入世界贸易组织以后，各种新兴职业不断涌现，传统职业的知识和技术也愈来愈多地融进当代新知识、新技术、新工艺的内容。为适应新形势的发展，优化劳动力素质，上海市劳动和社会保障局在提升职业标准、完善技能鉴定方面做了积极的探索和尝试，推出了1+X的鉴定考核细目和题库。1+x中的1代表国家职业标准和鉴定题库，X是为适应上海市经济发展的需要，对职业标准和题库进行的提升，包括增加了职业标准未覆盖的职业，也包括对传统职业的知识和技能要求的提高。
上海市职业标准的提升和1+X的鉴定模式，得到了国家劳动和社会保障部领导的肯定。为配合上海市开展的1+X鉴定考核与培训的需要，劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心联合浦东新区社会工作者协会组织有关方面的专家、技术人员共同编写了职业技术·职业资格培训系列教材。
职业技术·职业资格培训教材严格按照1+X鉴定考核细目进行编写，教材内容充分反映了当前从事职业活动所需要的最新核心知识与技能，较好地体现了科学性、先进性与超前性。聘请编写l+x鉴定考核细目的专家，以及相关行业的专家参与教材的编审工作，保证了教材与鉴定考核细目和题库的紧密衔接。
文摘 国际社会工作学院联盟（IASSW）和国际社会工作者联盟（IFSW）也对何谓社会工作进行了最新界定。作为全球权威的社会工作专业机构，这两个联盟在2001年哥本哈根会议上共同提出：“社会工作是基于人权与社会公正的基本原则而开展的，融合价值观、理论与实践的多维系统，目标在于以多种方式帮助人类与环境进行多样和复杂的交流，促进人类开发其全部潜能，丰富人类生活并阻止人类功能失调，促进社会变迁与人类关系的融洽，加强和解放人类对福祉的追寻。”
华人社区虽然属社会工作后发地区，但是华人学者对社会工作的领悟却有独到之处。例如，中国台湾学者李增禄认为，社会工作的定义与其发展阶段相呼应，大致可以分为三类：
第一类定义代表社会工作的最初阶段。这类定义将社会工作视为个人的慈善事业，是中上阶层人士出于人道主义和宗教信仰而对社会上的贫困人士或不幸者所举办的慈善施舍。各国社会工作发展的初期都是如此。
第二类定义把社会工作视为由政府和私人团体所举办，以解决因经济困难所致问题为目的的各种有组织活动，包括有组织地针对贫困、失业、疾病、残疾等经济扶助与救济事业而举行的活动（含调查、预防、设施重建等）。这类定义把社会贫穷的救助和预防视为政府责任，目前在许多国家得以采用。
第三类定义把社会工作视为由政府和私人团体举办的专业服务，以协助个人发挥最高潜能，使其获得最美满、有效的生活，包括对贫困的救助、保障人民经济安全和社会稳定、促进社会福利的各种社会规划等；其工作中心不仅在于被救助者社会关系和生活的改善，更在于制度的调整和革新；其工作不仅在于物质提供，更包括专业服务；工作对象不仅包括贫困人士，且已普及到一般市民。
大陆学者王思斌则将社会工作的价值、对象、方法、目标等融于一体，他认为，社会工作是以关于社会和人的科学理论为指导，在一定的制度和社会政策框架下，运用科学的、多样化的方法，帮助有困难、有需要的人，并在此过程中发展理论和方法，以进一步推进社会服务的过程；助人是社会工作的本质。可见，华人学者对社会工作的界定进行了提炼，体现了一种融汇特性。
本书认为，社会工作是融价值、理论和实务于一体的多维系统。它遵循助人和自助的价值理念，运用个案工作、小组工作、社区工作、服务行政管理、社会政策等专业方法，帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正。

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