怎样雕刻手中的玉
有一则寓言：有一个农民得到一块大的玉石，他想把它雕刻成一个精美的艺术品，他的手中只有一样工具——锄头。他不断地用锄头雕刻这块玉石，玉石却越来越小，越来越失去它的价值……
年轻的父母手中也有一块儿玉石——孩子，有的越雕刻，孩子越优秀，而有的越雕刻，孩子的状况越与自己的愿望背道而驰，前者用的工具是刻刀，而后者用的工具就是锄头。
作为一名教师，参加工作十几年，遇到许许多多的各种类型的学生和家长，通过与学生，家长接触，谈心，发现孩子的不同和家长在雕刻玉石时用的工具不同有很大的关系。举个例子看看吧：在我刚接一个新班后不久，在课堂上，我让学生自我介绍，一部分学生特别踊跃地信心十足地站在讲台上介绍自己，并在黑板上写下了自己的名字。一些学生不自信地坐在那里，不敢发言。为了鼓励这些“听众”能勇敢地站起来，我走到一个清秀的男孩子面前说：“孩子，你长得好帅呀！老师和同学们都渴望了解你，你能向大家介绍自己吗？”看到我站到他面前，听着我说的话，小男孩儿一下子面红儿赤，羞得不敢抬头看我，双腿直抖。胆小，不自信表现得淋漓尽致。为了不让他掉队，自信地融入这个班集体，我连忙面向全班同学说：“同学们，我们一起用掌声来鼓励他，给他勇气好吗？”我的话刚说完，教室里就响起热烈的掌声。这个孩子慢慢地抬起了头，走向讲台，虽然不够大方但也能介绍清楚自己，然后在黑板上认真地写下了自己的名字。令我惊奇的是这个小男孩字写的很漂亮，我抓住时机又一次鼓励他：“孩子，你的字体能和书法家比美了！”听到我的赞美，孩子的脸乐得像绽开了花，特别灿烂美丽。
放学后，孩子悄悄地塞给我一张纸条，我心中一团云雾，急忙打开一看，上面写着：“老师，谢谢你！长这么大，我还是第一次在众目睽睽之下发言，是你鼓励了我，让我勇敢地走上讲台。从我记事起，我从来没有听到过妈妈的鼓励，每当我做错了事，妈妈总是说永恒不变的话——你真是个窝囊废！所以我自卑……”听听孩子的心声吧，看看这个孩子的妈妈用什么工具在雕刻自己的玉石，那分明是农民手中的锄头啊！若不是老师在课堂鼓励孩子，抓住契机赞美孩子，孩子会走向何方，后果会不堪设想。
再看看另一位妈妈，她是怎样雕刻自己手中的玉石——孩子的。孩子名叫张佳宁，曾是我的一个得意门生，今年以优异的成绩考上了重点高中。在小学时，我教她四年，发言积极，文采好，经常参加演讲比赛，电子琴，小提琴都考过了九级。我经常和她的妈妈聊天，谈她怎样培养孩子的。她告诉我：“对孩子一定要有耐心，多鼓励，少批评，尤其是当孩子遇到困难时，正是需要帮助之际，作为家长，既要鼓励孩子树立信心，又要让孩子自己动脑思考。”她给我讲这样的一个例子：张佳宁文科偏好，数学有些薄弱，一遇到难题，就向她求救，当她看到这情形，就想了一个数数的办法。当孩子遇到难题不会做时，她就对孩子说：“孩子，你是最棒的！我相信我数不完一百个数，你就能把它做出来。”于是她就开始数起来，孩子马上紧张地思考起来，争取在她没有数完数之前把题做出来。你别说，这一招还真灵，孩子在她数到九十一时就做出了，孩子兴奋地大叫起来：“我战胜自己了！我做出来了！”后来再遇到这样的情形，张佳宁的妈妈还采用这种方法，只是有一些细小的变化：“孩子，我相信在我数不到八十个数时，你就能把它攻克。”……
张佳宁的妈妈在雕刻手中的玉石——孩子时，用的工具是刻刀，慢慢地精心雕刻着自己的艺术品。
同样是妈妈，雕刻玉石的方法却不一样，我相信雕刻出来的作品肯定不一样。在培养孩子的道路上，你手中拿的是什么工具——锄头还是刻刀，这需要家长去深思，去琢磨。真诚地希望家长朋友能为孩子营造一个教育无痕的成长环境，那将是一个绝妙的教育境界。
