教育宝典之三：快乐教育法
——学习斯宾塞的快乐教育法
赫伯特、斯宾塞是19世纪英国著名的教育家，他提出了“逃走教育、快乐教育”的教育理念，他这种快乐理念来自对孩子天性的正确分析和妥善驾驭。学习完他的快乐教育法后，我想从以下几点总结一下。
一、建造快乐的家庭生活
斯宾塞认为：家庭环境对于孩子的心智和才能的发挥至关重要。生活在温暖快乐的家庭氛围中，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发其创意而使其变得更聪明。
对于我们家长们来说，可以从细微处去注意孩子，给孩子创造快乐的心情。比如和孩子一起游戏；不管什么时候，都能认真倾听孩子的心声；多花一些时间陪孩子；多与孩子进行沟通……总之不管怎么做，只要能让孩子感受到家庭的温馨、感觉到家庭生活的快乐，孩子就会有股兴奋劲充盈在心中，不管做什么事都会充满劲头，并会有一种满足的快乐。
二、让孩子在快乐中学习
用兴趣引导孩子快乐学习。比如当斯宾塞发现小斯宾塞在花园里对蚂蚁产生兴趣时，他便适时引导：观察蚂蚁是怎么走路的？它吃什么？它又是怎样工作的？它有没有首领?怎样分工？从书本上了解一下蚂蚁……这样，一个夏天过后，小斯宾塞不但掌握了有关蚂蚁的知识，而且也受到了做事专注，一定达到目标的意志，而这一切又是在小斯宾塞的快乐生活中不知不觉地进行的。这是一种多么愉快的教育境界呀。
好奇心让孩子自愿学习。有一段时间，小斯宾塞只爱玩游戏，对书本不感兴趣。老斯宾塞便想出一个巧妙的办法，说每次父子二人只读三分钟的书，小斯宾塞高兴地答应了，头几次，小斯宾塞还是只玩，时间一到马上就跑了。数次之后，小斯宾塞偶尔听了几句就被情节吸引住了，三分钟到了，老斯宾塞停了，小斯宾塞要求再读，遭到拒绝，他为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了，以后又慢慢养成了查字典读的好习惯。在此过程中，相信小斯宾塞没有一点累或烦的感觉，因为这是他自愿进行的呀。所以，教育孩子，我们不是让他某事做，而是让他想做某事，出于自愿的去做，他会更快乐。
三、培养孩子快乐的性格
让孩子拥有积极的心态。斯宾塞告诉我们要这样培养孩子积极的心态：
1、用美好的感觉、信心与目标去影响孩子。孩子很容易受到家长的影响，如果他感受到了你的积极，他会慢慢获得一种人生感觉，信心倍增，人生目标感也越来越强烈。
2、寻找孩子身上最好的东西。最差劲的人身上也有优点，最完美的人身上也有缺点，就看你的眼睛盯在了哪里，寻找孩子身上好的东西，会使孩子有良好的感觉，并要求自己努力做到最好，对孩子是一个良性的暗示。
3、让孩子明白事物的两面性，懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。
4、对孩子的缺点，要积极看待，帮助他改正，相信孩子会越来越好。
5、当孩子心情不好的时候，帮助他用积极的心态去解决问题。
培养孩子广泛的兴趣。做家长的平时要注意孩子的爱好，为孩子提供各种举起的选择，并给以必要的引导，孩子的爱好越广泛，自然就会越容易拥有快乐的性格。但同时也要避免产生快乐就是获得的错觉。用事例明确告诉孩子，生活的快乐不能与物质占有划上等号，快乐是一种心灵感悟。
快乐教育说到底就是要我们深切地了解孩子的天性，了解他们的喜怒哀乐，能够在妥善驾驭孩子天性的同时，做到真正的寓教于乐。让孩子生活在快乐中，学习在快乐中，是每一个教师和家长的希望，也是最想看到的情景，就让我们努力去营造这种环境吧！
