每天，都有学生预约的精彩 作文
学校生活一周五日，周而复始。学生似乎已经麻木于每周紧张而枯燥的学习生活，倦怠感与慵懒感不时地显现出来，对
学校生活一周五日，周而复始。学生似乎已经麻木于每周紧张而枯燥的学习生活，倦怠感与慵懒感不时地显现出来，对于老师和班干部的管理也总是无奈应付之态。哪么如何才能根治此类“厌倦症”呢？教师不妨别具用心地赋予每一天“特殊的意义”，让每位学生主动发挥自身特色，从而学会自主管理，精彩便会不期而至，班级也会生机盎然。
其实，每一位学生都是地地道道的班级小主人，既有责任，又有义务来共同管理班级这块“责任田”。为此，便把班里六十余名学生依据性格、特点、爱好的不同分为了若干个小队，并让他们依据自身的共同特色给小队确定了雅致的名字和响亮的口号。比如勤劳的小蜜蜂队，智慧的哥伦布队，快乐的小精灵队等等，一支支小队百花齐放，犹如班级里一道道亮丽的风景线。
随后，这些小队员就该大展身手，一展风采了。在老师的精心引导下，在小组的统筹协调下，每个小队员需要各尽其能。经过一段时期的摸索后，对每天班级文化创建的重点进行了统一梳理，最终确定为“周一，奋进励志日；周二，合作劳动日；周三，阳光体育日；周四，作业盘点日；周五，快乐分享日。”如此以来，这就同一条无形的“幸福链”，把每位学生的心都深深吸引住了。
更出乎意料的是，班级面貌焕然一新，学生们也迸发出了前所未有的热情。周一奋进励志日里，有的同学激情四射地宣布自己的“一周计划”，有的同学声情并茂地讲述“名人励志故事”；周二合作劳动日里，大家展开“怎样做清洁小卫士”的讨论会，并纷纷为教师卫生的保持献计献策；周三阳光体育日里，班里如火如荼地开展体育竞赛，并积极推动了“一根跳绳，一份健康”活动的深入开展；周四作业盘点日里的“精品作业展览”更是吸引了大家关注的目光，掀起了一股“比学赶帮”的学习热潮；周五快乐分享日里，同学们个个亮出“绝招”，施展才艺，欢声笑语弥漫其中，其乐融融的文化氛围极大地增强了整个集体的凝聚力。
“今天，请你看我的！”“每天，我的创意我做主！”“每天，这里都有我们的精彩！”此类的话语已经成为了学生们津津乐道的“口头禅”。他们热情高涨地投入到了自主+特色的班级文化管理之中，与我这名“大班友”并肩携手，共同开垦着这方绚丽多彩的班级“百花园”。
