反思11 “ 鸡蛋”里的六一
霞是本学期初来学校代课的。因为教她们班的原任老师不慎腿骨折，学校没多余的老师，只能面向社会公开招聘。霞过五关斩六将成为最佳人选。
刚接班那会儿，因为学生面临毕业，家长不愿意让换老师，一直不认可霞，学生也欺生，课堂上班里一片混乱，学校组织的几次比赛，霞班里的成绩都一落千丈，距离其他班的的平均分相差甚远，为这事儿校长多次找她谈话，给她讲提高课堂效率的绝招，霞总是虚心接受。
近段时间因为工作忙，也没顾上去霞班里听课，只是侧面听其他老师说她们班的纪律明显好多了，课堂已基本趋向正轨。有几次，见到她们班的学生来办公室，我也明显看到孩子们对霞的话言听计从，对霞毕恭毕敬，从这些方面也验证了其他老师说的话是对的，我也仿佛看到了霞班里上课时井然有序的状况。一次，课堂巡视，我从霞班的窗外经过，果然看到秩序良好，我真惊讶他们班的孩子为什么会变化这么快！
于是，仔细观察霞的举动，我发现她每天放学时总是像学生那样扛一个大书包，心里感觉很神秘，有一次我禁不住问霞，扛那么大一个书包干什么？她笑笑告诉我，每天回家批改学生作业，第二天早晨来到反馈。听了她的话我惊呆了！那么多书本子，好沉的！还有一次，早晨在校门口看到霞，她正东瞅西望，望眼欲穿，问她找谁，让我惊讶的是，她在等班里的几名后进生，她们已经约定好每天7:00到校，她要给他们补课，已经坚持了两个周。我被霞的敬业精神打动着。
“六一”那天，我给班里每位同学发了一块喔喔奶糖，庆祝孩子在小学的最后一个六一，以期给孩子留个纪念。
下课后走进办公室，霞提着她的大黑书包，非常神秘的走到我跟前，她要让我抓阄，我丈二和尚摸不着头脑，不知她葫芦里卖的究竟是什么药，她给我解释说做一个小游戏，没什么用意就看我今后运气怎样，我非常稀奇的把手伸进书包里，摸到一个个热乎乎的圆滚滚的东西，随手拿了一个出来，“哇”一个鸡蛋，上面写着“财富”，看过后霞笑笑对我说“祝你今后财运亨通”。接着办公室其他老师也分别抓了阄，有的得到的祝福语是“步步高升”，有的是“快乐”，有的是“平安”，还有的是“心想事成”。我亟不可待的问霞，哪来这么多熟鸡蛋，没想到她轻描淡写地告诉我，为了给孩子们庆六一，她开始想到买糖块，后来想到有的孩子牙齿不好不想吃糖，于是就想到给每个孩子送一个鸡蛋，并且在上面写上老师对他的殷切期望，有的写有“哈佛大学”，有的写有“清华大学”，有的写有“北京大学”，还有的写有“耶鲁大学”等等，她还说道，孩子们今天可高兴了！一节课都听得非常认真，生怕下课！听过后我瞠目结舌，要想到霞班里有六十七个孩子，怎么煮的这么多鸡蛋，写祝福语要花费多长时间，更让人难以想象的是怎样带过来这么多鸡蛋？没想到霞轻描淡写的说，早晨5点就起床一锅一锅煮，写了将近一个小时，才十来多斤用书包背过来的，听了霞的叙述，我由衷的对霞竖起了大拇指，多用心的老师，多幸福的孩子啊！这时我才真正揭开了她班学生在这么短的时间内与霞的关系越来越密切的面纱。
今天学校举行第三次月考，成绩出来，霞班里的成绩令全年级的老师乃至校领导都瞠目结舌，她班的平均分竟然距离第一名班级只有2分之差！
霞的做法再次验证了功夫不负有心人，看来要想让班里的学生乐学，爱学，首先要建立良好的师生关系，学生只有亲其师才能信其道，我想如果照这样下去，霞班里的平均分在毕业时有可能会跃居全年级第一！霞的做法给我树立了一个前行的目标，我要像霞学习，做一个用心的老师！
