用真情为孩子签字作文

|“各位家长：今天看到校信通上一篇文章《用心的签字是种教育》，我把它粘在班级博文上，希望大家看一看，可能会有所启发。对家长签字问题我深有体会，深知其中蕴涵着一种无形的爱，用好它，我们的孩子会很受益。”

这条短信是今年10月24日班主任赵老师发送的，而在那天的家长会上，赵老师又将签字问题郑重地提到了家长会的议程上。

可想而知，家长签字已成为一个必须认真对待的问题。赵老师介绍了自己的经验，她在给女儿功课签字时，通常分两部分同时进行，一部分是致老师的，第二部分则是写给女儿的。她说，家长要用心签字，孩子也一定要用心去看。我们要用真情为孩子签字。

用真情为孩子签字，说得多好啊。

只有饱含真情，才能发挥签字的功效，才能让家长下笔之前认真细致地了解孩子的优缺，才能让老师透过字里行间看到一颗颗关注无限真情的慈母严父之心，才能在真情的互动里，让孩子不蔓不枝地成长。

想起孩子初入学时。我与老师联系比现在可紧密多了。常常一写就是很长一段，把孩子每一点变化都写给老师看，孩子有不容易掌握的知识时，，希望得到老师的指导；孩子任性拧劲时，渴望得到老师的指点与帮助。仿佛离开了老师，自己就无法确定自己的教育方法是否得当。

为了整洁美观，也为了尊重老师，还用美丽的便笺，我写得开心，老师读时也不会太累。这时的我，以尊重签字做为尊重老师的一种真情流露。

等到孩子上四年级了，渐渐减少了写便笺这一习惯。常常是签在作业本上，课本上，最终流于随心所欲，不复当初的重视。

每周的日记本，有孩子的练笔，更有我一周一次例行公事般的签字，习惯了，便有了应付的疲乏。并不是每次都很尽心尽意、这种敷衍想来老师也是明白的。但老师并不多讲，以一种宽容对待我这个不再细心的家长。

今天在家长会上听老师一席话，顿觉惭愧，为着自己差点丢失的一份诚恳。特别是老师表扬孩子的预习本有特色，家长签字也很不错时，我都快要钻到课桌底下了。因为并不是名副其实啊。

做为成人，我们有自律，但不常自律。正如孩子会每隔一阵子就产生学习不应期，厌倦期，我似乎也这样，非得人鞭策一翻，才能再度精神抖擞。表现在有数学作业上签了很棒很好或是已检查之类的话后，第二天总会有一些小错题出现。孩子会翘起他的嘴，我也倍感难为情。

自己翻翻孩子的课本，“会背了”、“背得较熟”等等，这样的话散在课文的边侧，或是页眉页脚。如果我是老师，也会想，这孩子究竟背得有多熟呢？

来吧，让我们在签字时，把真情彻底表露出来，告诉老师，我们的孩子背的究竟有多熟，多流利！我们的孩子在学习时，他的态度到底有多认真、多仔细！