伴随着阅读快乐成长的二年级
暑假已经快过去一半了，这段时间，儿子和小女儿每天跳舞、弹琴、补习功课，做母亲的我每天穿梭在接送的路上，每天就这样忙忙碌碌，回家倒在沙发上总是懒得动。可时间就是这样，不论你学习不学习，进步不进步，他依然不紧不慢地向前走。暑假开学我们将面对三年级的新生活，回望二年级的生活，那是充满快乐和幸福的一年，我、孩子们和家长们有阅读相伴，彼此感受着成长的快乐。
每周故事赛，提升阅读兴趣。进入二年级后，随着孩子们的识字量的不断增加，我们扩大阅读面。在学校仍和以前一样，每两周共读一本书，利用相约星期三的平台，周三下午进行整本书阅读交流，交流中总有思想火花的碰撞，交流的感悟共同书写在博客上。除此之外，每周有一次故事大赛，故事内容是自己课下阅读的书籍。刚开始时，孩子们没有过高的追求，只要能站在讲台上完整的讲述一个故事，就会受到老师的表扬。慢慢的大家都争着讲，还要求故事必须是大家没听过的，而且能加上表情、动作绘声绘色的讲。这样一要求，就需要家长参与其中了，家长要给孩子挑选有意义的图书，指导孩子阅读，在讲述上也要加以指点。每周一下午我们是故事大赛时间，故事大赛以小组为单位，每小组推选出一名优秀的讲故事者，参加班级竞赛，最后由十个小组里评出三名故事大王，获奖者小组每人奖励一颗星。为获“故事大王”之名，为给小组争到星星，大家精心的选书，认真的阅读，争着抢着讲故事，阅读的兴趣也随之而提高。
出版书籍，引来阅读源泉。我们小种子班的孩子们从一年级开始就养成了每天写博的好习惯。班里学生的家庭条件各不相同，博文的质量也因父母原因而有所不同。父母对孩子成长比较负责的，能坚持陪孩子一起阅读，认真辅导写作的，博文当然写得好，家长放任不管的，学生又只是为完成老师布置的任务的，博文写的肯定差了。为了提高孩子们写作的水平，让写博真正的起到一定的作用，我也想了好多方法，觉得还是应该让大家竞争起来，小孩子好胜心就是强，多数孩子还是不愿意输给别人的。二年级下学期开始我们规定，二年级结束时，老师要给博文写得好的学生出版个人作品集，要出版书籍，文章当然要求质量很高，所以需要大家每天用心去写，甚至写过后必须家长修改再发表。家长的修改，既能提高孩子的写作能力，发表后又能给其他的孩子做以表率。好文章从哪来，当然从生活中和书中来，为了有什么可写，他们就认真的读书，将读故事后的感悟认真的写下来。这样一来，孩子们阅读的尽头更高了，都期盼着学期末老师能给自己出版个人文集，如今已有七位学生的博文被我整理准备出书，阅读的源泉就这样引出来了。
课本剧排练，增强阅读深度。每一本书，不同的人去读都会有不同的见解。阅读能力稍差的孩子，读书是智慧抓住故事的皮毛，浅层次的阅读，而理解能力较强的孩子，就会想得比较多，往深层次想。如果能将自己的思想用语言或行动表达出来，那说明他是用心阅读的。本学期，我们每共读一本书，都要简单的排练一个课本剧。排练任务分到小组里，将班级分成五大组，每组十六个学生，整本书读完后，大家在自己的小组内排练，扮演的角色由正、副小组长安排，相同的时间排演好后，在班里进行汇演，选出表演最棒的一组。被选为冠军的一组，同学们在对他们进行加工，老师再做以指点，然后正式参加班级演出。演出优秀的小组同样会得到星星的奖励。二年级我们排练了《木偶奇遇记》、《不一样的卡梅啦》、《会飞的教室》、《小猪当保镖》四部课本剧。随着课本剧的排练、挑选、正式演出，孩子们慢慢的悟出了：读书要认真的读，要善于抓住细节，善于思考和想象，这样，读书的方法也慢慢的明确了。
走完了二年级的旅程，我们行程多多，收获满满，孩子们快乐的阅读着，轻松的阅读着，幸福的成长着。三年级的生活即将开始，我们将会带着新的追求，朝着新的目标去努力。
