我与女儿一起写日记
2009年元月，女儿迎来了上学以来的第二个寒假，对于已经步入二年级的女儿来说，这个寒假过得很有意义：我们共同制定了学习写日记的计划！
今天我告诉女儿在学会写清楚时间和事件发生始末的基础上，学习使用排比句。女儿写了《办年货》和《魔幻飞马》的文章，初显了女儿对句子的灵活使用。
附：
期盼已久的春节就要到了！
我和妈妈去办年货了。我们来到新华街南市场，这里的人真多呀！人们都在忙着办年货，有的挎着篮子，有的正在与商贩讨价还价，还有的推着自行车边走边看。我和妈妈随着人群走走停停。路两边有各种各样香气扑鼻的水果；有各种各样鲜嫩水灵的蔬菜；有在笼中扑棱棱乱窜的鸡鸭；有在盆里被冻住的鱼虾……看着这么多的年货，我突然觉得人们的生活也变得美好了。最后我和妈妈买了一些花生开心地回家了。
我有一匹魔幻飞马，它有浅紫色的头发，有水灵灵的眼睛，有一对白中带点粉色的翅膀，有染上蓝色亮晶晶的马蹄和浅紫色的尾巴。我给它的头发扎上了两个粉红色的蝴蝶结，看起来漂亮极了！我每次见到它都很开心，只要有不开心的事情就跟它说，我说的时候它好像听得很认真，好像在说：“没关系，你是一个出色的小学生。”然后我就开心地笑了。
我喜欢我的飞马。
近几日，我向女儿介绍了一些运用“对比性”手法的文章，并和女儿探讨了如何增强文章趣味性的方法。于是女儿将《公交车见闻》用两篇文章进行了连载，并且有了一定的鲜明对比性，其中还学会了用对话来增强文章的看点。其中也体现了女儿的细致观察。
附：
今天是大年初三，我和妈妈、爷爷、奶奶去银座商场购物。回来时我们乘坐12路公交车，车上人真多呀！我和妈妈好不容易找到了一个座位。可是我奶奶却找不到座位了，突然！一位叔叔站起来给奶奶让座了。我悄悄地对妈妈说：“那位叔叔真尊老爱幼呀！”妈妈点点头。一位爷爷和奶奶上车了，我前面的叔叔阿姨同时站起来给让座了。爷爷和奶奶坐到了座位上，并且微笑了一下表示感谢。在这喜庆的过年气氛中，这是一道多么亮丽的风景呀！
谁说现代的少年、青年一代不如一代？我们争做“公德比赛”中的获胜者！
之二：“不和谐现象”――－吵架
“你怎么骂人哩？”“谁骂你了？”一声声吵架声打断了我的思考。
原来是前面的爷爷奶奶该买票了。他们掏出老年证，但售票员说：“今天过年，不免费！”爷爷奶奶说：“为什么哩，我们坐前一辆车子都免费了！”售票员说：“那你们下车，去坐那一辆车吧！”爷爷奶奶却不下车：“凭啥子呦！我们有证就可以坐车。”谁知，司机骂了一句脏话惹怒了老爷爷：“你怎个骂人呢？没的教养。”“你有教养，还不买票？”售票员姐姐像变了个人似的，大声训老爷爷了，就像电视机里那样，他们大声地吵起架来，我害怕地趴在妈妈身上不敢看。是刚才让座的叔叔来劝架了，他说：“好了，好了，大家少说一句，过年了，要和谐。”
对呀，每天听新闻上说“和谐”，平时我在街上也能看到“促和谐”的标语，那个司机和售票员真不该骂老人，万一老人生气了，生病了怎么办？老爷爷和老奶奶也不该和司机吵，安静地坐着不会真被赶下车的，万一司机生气了，出车祸了怎么办？总之，大家让一让就什么事也没有了。毕竟“尊老爱幼”是我们中华民族的美德嘛。
当女儿已经初步掌握了叙事性文章的写法后，我们又学习了怎样写读后感，因为女儿爱看书，所以基本能自己说出文章的寓意和中心意思，所以在写《日有所诵》读后感时，她会很自然地联系到自己的生活经验。
附：
几天前，妈妈在网上购了一套《日有所诵》的书，一共三本。我打开了一本《全阅读》翻到了62页，看到了“时光倒流”，读过后我觉得时光倒流很好玩，特别是这句：“年老的人，渐渐变得年轻；年轻的人，一天天长成幼小；幼小的人慢慢回到母亲的肚子里。”你是否也觉得十分有趣呢？可是无法打乱自然界的生长顺序：草木先开花后结果。
从这首诗歌中感悟到：时光爷爷把每天公平地送给我们，我们就应该把每一天紧紧抓住，不能让他溜走，不能让他逃掉。因为，时光不会倒流；因为，每天只有一个清晨。
由于女儿喜欢自言自语地编故事、导动画，所以，我建议她写下自己的所想、所编，于是很轻松的《第十二只枯叶蝶》的故事就形成了。而在创编诗歌时，我和女儿通过《日有所诵》学习了“如何押韵”，并且口头进行了练习，于是，一日晚饭后散步，在偶尔的鞭炮声中女儿自编了《过春节》的诗歌，还真的蛮押韵的。
附：
我给大家讲一个故事《第十二只枯叶蝶》。
从前有棵树，树上有十二只枯叶蝶。她们挂在树上，第一只枯叶蝶说：“冬天要到了，我们必须飞到下面的树叶堆里去。”十只枯叶蝶都赞同。只有第十二只枯叶蝶不同意。树上还有一只乌鸦，他见到枯叶蝶以后，以为那是一排树叶。十一只枯叶蝶飞走了，第十二只枯叶蝶看到了乌鸦，就飞了上去，她说：“乌鸦，你好！”乌鸦说：“原来你是枯叶蝶呀，我还以为是你是一片树叶呢！”她说：“我们做个朋友吧？”乌鸦说：“好呀！”
从此，第十二只枯叶蝶就住在了乌鸦家。
创编诗歌《过春节》
春节到，放鞭炮。
家家户户真热闹！
包饺子，炸油糕，
团团圆圆一家人，
凑在一起吃年糕。
您看是不是很押韵呢？－－－－“ao”
女儿也有了“没有什么有意思的事情怎么写日记”的想法了，正值那天是阴天，心情有些不好了。于是我和女儿探讨“日记真的都是写有意思的事情吗？”女儿想起了绘画，在无意有意地挥动毛笔间，女儿的心情变得很好，于是又开始自言自语了，自然地一篇《我的画》就诞生了。事后，女儿终于明白了“事事、时时皆文章”。
附：
今天是阴天，好无聊呀。干什么好呢？不如画画吧。
我拿出了水粉、调色盒等绘画工具，就开始动笔画了起来。我先用湖蓝色在纸的下方画上了一条长长的小河；我用橙色在纸的两侧画上了许多漂亮的小花，那就是新年放的烟花；再用橙色和蓝色在纸的中间画上像海草一样的线条，又在顶端画上了大大的像毛绒球一样的花朵，这些就是“嗖”地一声飞上天的礼花。然后我给这幅画起了个名字叫“烟花村”，妈妈说：“既然是烟花村，为什么没有房子？而且整幅画缺少生机。”于是，我选择了绿色，在湖的上方画了一排小房子，又用橙色和蓝色画了两个大房子。这时候再看这幅画，就感觉到了春节放烟花的气氛了。
今天我学到了怎样进行水彩画的调色与构图。
学写日记有些时间了，女儿似乎失去了当时的热情，于是在描写小区彩灯时，她开始随意去写了。我发现缺少了很多东西，于是和她进行了谈话，女儿的理由是“我想给大家一个神秘感，但是后来不知道怎么写了。”于是我和她一起翻阅有关的文章，学习了倒装句的写法，因为女儿的理解有限，因此她又“尽心”地修改了日记，虽然不成熟，但是文章已经丰满多了。
附：
昨天晚上，我走到小区门口看到有很多五颜六色的宝石在发光。原来是小区物业为了让小区更加美丽挂上的小彩灯啊！它们一闪一闪地发光，真好看！有红的、黄的、蓝的和绿的，它们在一起时亮时灭，看得人眼花缭乱。
春节的彩灯真漂亮呀！小朋友你们小区挂彩灯了吗？
为了让女儿养成及时记事的习惯，我总是有意地让女儿观察事物和景象，用不同的表现手法说出来，比如看到了雾，“用比喻的方法来说雾（像白纱一样）”“用拟人的方法说雾（就像跳舞的仙子飘来飘去）”。于是女儿自然地写出了《珍珍》《元宵节游园会》《雾》等文章。
附：
有一次我忘记给珍珍盖被子了，第二天早上我摸了摸她的脸和手，都冰凉冰凉的。虽然珍珍不是真的，但是她在我眼里永远是一个孩子。
今天我真激动，因为我参加了元宵节游园会。
今天是大姨单位举办“庆元宵节游园会”的日子。我和姐姐都去参观。有猜谜、钓灯笼、吹气球、瞎子敲锣、夹弹球等活动项目，整个场面格外热闹。我拿着有戏票和姐姐去参加钓灯笼的比赛，这可真不容易。
我先拿起杆子瞄准灯笼从上面往下钓，心想：一顶要心平气和的。我往下一钓，谁知钩子在下面摇了摇，没有钓上。
通过这次游园会我懂得了一个道理：做事情要看清楚以后再做。
今天我要去奶奶家。
当我们的车刚开上马路时，才发现起雾了，雾好大呀！我问妈妈：“为什么有雾？”妈妈说：“因为昨天下雨了，空气中有水气，水气粘上了灰尘以后就形成了雾。”“我知道了。”妈妈又说：“空旷的地方雾很大，有楼房的地方雾小些。”我懂了，我看见每辆车都打着前后车灯在小心翼翼地行使着，我觉得我们的车就像在云雾中穿行，分不清东南西北。爸爸说：“越是这样的天气，要开车小心。”
对呀！我要对所有司机叔叔阿姨们说：“请你们雨雾天开车一定要小心驾驶！”
寒假已经接近尾声了，女儿的日记写作有了一定进步，她会运用词语和句式，以及标点符号。可是在层次上还有些凌乱，尤其是描写的场景一多，她写的就平淡多了。于是我告诉她一个词―――“层次”，如何做到最简单的有层次，就是先外后里，先上后下，一般不超过三点，突出一个重点。女儿似乎有些明白了，于是尝试修改了《元宵灯会》的文章。也算是圆满吧。
附：
昨天是正月十五，晚上我和妈妈去看彩灯啦！一走进大门就看见五彩缤纷的彩灯，一串串红色的灯笼像糖葫芦，真好看！走廊的正中间挂着一盏大大的荷花灯，它的花蕊是一个粉红色的灯，散发出来的光亮使荷花变得有生气了。在走廊的尽头有一个亭子，亭子周围围着一些亮灯的版画，上面有毛主席诗词，有抗震救灾的画面，还有一首“正气歌”，这让我在看灯的同时学到了知识。
今天真是让我一饱眼福了。
与女儿一起写日记的日子，留下了许多美好的记忆；和女儿共同读书的日子，留下的是暖暖春意。我们会保留并继续，那读书、写作的美好时光！
