别样复习，让孩子轻松应考
期末考试临近，不仅是学生绷紧了弦。其实，家长，教师也都绷紧着这根弦。学生担心考砸，不好向家长，教师交代；家长担心孩子考砸会有损颜面；教师担心孩子考砸，会拉班里的后腿，会使自己的名誉受损……
一般很多教师都会认为，越是临近期末，进入复习阶段，越是开始“题海战术”时期。复习内容多半会以重复机械地做习题为主，可实际情况却是：题越做越多，可孩子们却越做越糊涂，越容易出现错误。我的方法则是：虽是临考前的复习阶段，可仍然要给予孩子宽松的活动时间，该给孩子们的活动时间，放松时刻不能少。在属于孩子们的时间里，做到不占课，不拖堂，不强制孩子学习，给孩子们充分地自由。我们要做的则是向课堂40分钟要效益。让学生们充分地享受到“劳逸结合”，既玩得痛快，又能使学习效果事半功倍。
二. 教师精讲，学生精练相结合。
既然我们要向课堂40分钟要效益，那么我们的每节课就必须是精心设计，含金量极高的一节课。这就需要我们教师充分深入教材，把握教材，合理安排复习内容与计划，对复习内容进行条理性梳理，便于孩子们理解及识记。
复习过主要内容后，就需要教师针对所复习内容安排部分典型习题，让学生做到精练。让孩子们能做到举一反三，达到“落一叶而知秋将至”的效果。
三. 互动环节增姿添彩。
每一章节复习结束后，除了我们教师准备的小测试外，也不妨让全班同学都参与到“出题测试”的活动中来，我们可以给孩子们布置为家庭作业——出一份试卷。然后用两节课时间让孩子们交换自测。并由出题人批改。这样的效果极好，孩子们的积极性都很高，在“出题——答题——批改”的过程中，收获颇丰。
只要我们有了目标，计划，按照这样的方法有条不紊地进行复习，一定能给期末考试画上浓妆艳抹地一笔！
祝愿大家期末都能取得理想的成绩！
