我教儿子学声母（二）
有了上一次的教学经验，我对教儿子学习声母更有信心了。儿子对学习声母也有了很大的学习兴趣。你听，小嘴背起字母小儿歌，背的可欢了。“一把雨伞t t t，姥姥的拐杖f f f……”。
昨天，天也正好下了雨，我们下楼拿雨伞时，儿子兴奋的叫道：“妈妈，你看，一把雨伞t t t。把雨伞反过来看，伞柄朝下f f f。”看到儿子这样，我真的很高兴，小家伙还能活学活用，不错！
接下来，我要教儿子学习新的声母，依然用编儿歌、看实物和看图画的方法结合，教给儿子认识声母。不过，今天，我又有了新的想法，你可要瞧好了！
学习声母： g。
我给儿子出示小白鸽的图片：问儿子：这是什么？儿子回答说：是鸽子。我又请儿子写出数字9，小家伙快速的写出了数字9。我教给儿子用编儿歌的方法来记，9字带弯g g g。书写时，声母g要占中格和下格。
学习声母：k。
我借助书上的图片，先让孩子看河里游的是什么。儿子指着小蝌蚪说道，河里有很多的小蝌蚪。我又问河里长着什么？儿子说：河里长着草。我告诉儿子河里长得是水草。两只小蝌蚪停在水草上，就像我们学习的声母“k”。我教给儿子用编儿歌的方法来记，蝌蚪停在水草上，就是声母k kk。书写时，声母k要占上格和中格。
学习声母：h。
我拉过儿子坐的小椅子，我给儿子讲，椅子的椅靠就相当于字母“h”的一竖，屁股坐的部分就相当于字母“h”的弯竖。我教给儿子用编儿歌的方法来记，一把椅子h h h。书写时，声母h要占上格和中格。
学习声母：j。
我利用书上的图片，让儿子观察图片：母鸡在干什么？儿子说，母鸡在捉蝴蝶。我给儿子讲，声母“j”的下面的竖左弯就相当于母鸡的样子，声母“j”上面的点就相当于一只蝴蝶。我教给儿子用编儿歌的方法来记，母鸡捉蝴蝶j j j。儿子说道，母鸡捉虫j j j。小家伙还会换词呢，我给儿子伸出大拇指。既然儿子喜欢说虫子，咱们就说虫子吧！书写时，母鸡的样子要占中格和下格，虫子要占上格，注意，虫子要画的圆一点。
学习声母：q。
我拿出儿子昨天去超市买东西时，别人送给他的气球，让儿子看气球的样子。我给儿子讲，圆圆的气球就相当于声母“q”的半圆，气球下面的小棒就相当于声母“q”的一竖。我教给儿子用编儿歌的方法来记，一个气球q q q。书写时，要占中格和下格。
学习声母：x。
我用了最简单的方法来教这个字母。我请儿子在本子上打一个对号和错号。我教给儿子编儿歌的方法来记，打个错号x x x。书写时，要占中格。
妈妈的话：伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”今天，我用了儿子喜欢的方法，来调动儿子学习声母的兴趣，孩子学的非常快。爱玩是孩子们的天性，为了让孩子一直这么有兴趣的学习下去，在儿子学习过这些枯燥的字母之后，我便拿出了儿子最最喜欢的橡皮泥，和儿子一起动手捏字母，用儿子的话来说：真好玩，字母也可以捏一捏。让孩子在学习中玩耍，在玩耍中学习。下面是小家伙用橡皮泥捏的字母宝宝，是不是很漂亮呢？
其实，让儿子用橡皮泥捏字母，也是我检验儿子学习声母的一种手段哦！
