2012年12月6日（星期四） 晴
上午第四节课，和学生一起操作、探讨交流一道开放性的题目之后，看剩下十分钟的时间，就安排孩子们写练习。孩子们认真地写着，我在走道间批改着学生桌边的作业。可能是我们都太专注了，等我批改完所有学生作业的时候，发现教室后面钟表的分针将要指向数字10，我一惊：都放学七八分钟了，我怎么没有听见下课铃声呢？我急忙对孩子们说：“孩子们，放学了，快点准备站队。”
大部分孩子开始收拾自己的桌子，还有几个孩子仍在写着。我问：“你们听见下课铃了吗？”
“没有啊。”
“很对不起，今天下课晚了，拖堂了七八分钟，耽误你们的时间了。”我真诚的对学生说。
“老师，我们也没有听见铃声呀。”
“是呀，再说我们还写着作业呢，不能说耽误了时间。”
“老师，我看见七班的学生走了，还以为他们下课早了呢。”一位在窗户边上坐着的孩子说。
“不管怎么样，今天是老师的责任，是我没有看表，也没有听见铃声，才放学晚了，对不起了。”我又一次对学生说对不起。
“老师，你不用客气，晚一点儿也没什么，你又不是故意的。”
“老师，晚回家了八分钟，我们还多学了八分钟呢，值！”
“值！”几个孩子跟着说。
孩子的谅解让我感动，于是我对学生说：“那好，咱现在抓紧时间，用最快的速度站队回家，好不好？”
速度很快，也很安静，孩子们排着整齐的队伍走出了学校大门，在散队处看到几位焦急等待的家长。我简单的说明了放学晚的情况，然后对家长说：“真对不起，这么冷，让你们久等了。”
几位家长都说没什么，一个孩子在一边听了，不满意的说：“老师，你怎么还道歉呢，这是好事儿，我们还愿意多上会儿课呢。”
我笑笑，拍拍他的肩膀，表示我的谢意。
走在路上，心中还一阵的感动，拖堂，哪个孩子不厌烦，谁愿意40分钟之后还坐在教室里听老师讲课或者写作业。而我，今天居然在浑然不觉中拖堂八分钟，这是从教以来的第一次。或许班里有的孩子知道放学了，只是没有告诉我，或者是不敢说。但孩子们对我的理解和宽容确实让我感动不已，感动，有时在不经意间，有时也在这意外之后，感动，在教室里、在我心中充盈！
