开学了，我又当了“领导”------班主任。管理60个人。在开学之初曾经被繁重的工作吓到过，一度的犹豫要不要做，能不能做。但在上任之后，虽然纷繁复杂，但孩子还是不断地给我惊喜！今年的重点工作在读书以及各种习惯培养上。我就绞尽脑汁想，怎么能把这些工作做得扎实有效。于是，我点燃了我的三把火：
一、读书
我先制定了读书计划。（以前也制定过，都是因为借口，比如忙而闲置）。为了确保的的计划能够很顺利的实施，我给家长发了短信，让他们监督我。我想为了孩子们的未来，家长不会“徇私情”。具体的操作方法如下：
1、统计书名。让组长把每个组员准备读的书名先统计出来。这样是为了有的放矢。以前孩子也读，总说自己读了书，究竟读了什么，到最后还不是很明白。甚至有的同学读到底也是糊涂蛋，我在检查的时候也比较困难。所以为了万无一失，我定此妙招。
2、家长签字。这一步主要是监督作用，家长不签字的话，总有一部分钻空子的学生没读说读了。所以每天组长要检查签字情况，我还设置一个阅读班长，检查组长的读书情况，这个阅读班长是我闺女，我在家就能监督她到底读了没有，这样一来，人人有人检查，没有疏漏，就不会有学生钻空子。
3、量的控制。我没要求读多少，但我要求根据所读书的页数进行考核。小组比较，比如，今天某组成员总共读了500页，平均到每个同学多少页。然后小组进行比较，平均数高的前三组是A,给50分；中间三组是B给40分；后三名是C,给0分。当然，里面要有一个不签字的，就直接是C,不得分。这样一来，不用我说，他们都会积极地争得分，因为小组考核在前面的话会得到精神和物质的奖励。
4、质的监督。数量的控制方法会导致有些孩子“大致浏览”。所以我想了对策：每每哪个同学的一本书读完之后，我会亲自上阵，提问他书中的故事，看其是否认真读。这样的话很可能会比较麻烦，难做，因为有时候他们看的书我没有看过。但我是老师啊，我有一目十行的本领啊，只要提问题的时候，先看就行了，当然，最重要的是和孩子一起去读书，和孩子一起进步，教学相长嘛。我会朝这个方向努力的，因为我又这个资本--------我也喜欢读书。
有的老师和家长会问：读书，难道不写笔记吗？我会慢慢来，在合适的时间让孩子不成负担的写些东西，先要让孩子爱读书！
二、卫生
卫生工作要常抓不懈，这样才能给孩子一个良好的学习环境。在这方面我发挥了我的长项：做思想工作。主要有以下几个步骤：
1、“苦口婆心”：我给孩子不断的打比方，举实例，让孩子明白做一个讲卫生的人有多么的好，不讲卫生有多么得不好，当然，所有的老师都用过这个办法，它的管用程度取决于您自己的语言魅力，也就是说你的语言是否有感染力，当然，我很幸运，这点特别突出，所以学生爱听；
2、“威逼恐吓”：孩子爱我，非常的爱我，呵呵，有点老师就会笑我自恋了。不是吹是真心爱我，爱我就是因为我所有思考的问题都从他们的思维出发，也就是我会换位思考。我理解他们，关注他们所以他们喜欢我。他们爱我，我就恐吓说，如果卫生不能保持的很好，我会收到严厉的惩罚，不仅有金钱，还有精神（领导责骂）。孩子们不想让我受到惩罚，所以会努力做好。提醒老师，如果您不爱学生的话，或者学生讨厌你的话，这招用出来会适得其反；
3、“及时表扬”：所有的人都喜欢戴高帽子，无论年龄。这点在小孩子来说会更明显一些。发现他们做的好的地方，及时表杨，效果会更加妙。如果您发现孩子表现的不错，但您吝啬表扬，他们干着就没劲了。包括我在内，上期我的工作特别卖力，虽然事情纷繁复杂，但我基本上应付自如，但当看到绩效工资的结果时，我还是好失落了一大阵，最辛苦，工资最少，当然，有可能是领导权衡的结果，但还是对我今年的工作积极性有影响。所以对孩子来说，他们持之以恒的态度取决于您的鼓励，所以请及时表扬孩子；
4、“每日总结”：虽然开学才两天，但我每天下午都是最晚放学，我在给孩子小结。今天什么做得比较好，明天保持，什么做得不够，明天需要努力。点明叫响，孩子的自尊心都很强，希望自己能受到老师的表扬，所以会越来越好。比如今天地上几乎没有乱扔纸片的，我无论什么时候进教室，地板上都很干净。所以，今日事今日毕，我要坚持！
班里现在很干净，我希望一直继续下去！
三、学习习惯
学习习惯这个我有点自信。因为很注意这点，比如走路要昂首挺胸呀，上课回答问题要站的端正呀，回答问题声音要洪亮啊等等。我平时就不断地提醒，所以孩子这方面还差不多，因为每每我讲公开课时从听课老师的脸上就能看出来，所以我需要的就是继续“唠叨”。把“唠叨”坚持到底。
呵呵，我的三把火开烧了，至于能烧成什么样，我也很期待！
