一、给口算分分类
57+2 57+20 57+9
75+2 75+20 75+9
57-2 57-20 57-9
75-2 75-20 75-9
1.默默地伸出左右手，分别算一算。
2.算好后，想一想，怎样将这些题目分类。
（1）生：分成加法和减法两大类。
这样的分类太重要了。
板书：加、减
加
57+2 57+20 57+9
75+2 75+20 75+9
减57-2 57-20 57-9
75-2 75-20 75-9
一会儿我们再说为什么重要。
（2）接下来，这么多的加法题，你再算一遍，边算边想计数器上的变化，给这加法题分分类。
生：
加
（一）
（不进位加）
只个位动的
57+2
75+2
（二）
（加整十数）
只十位动的
57+20
75+20
（三）
（进位加）
因个位动而十位动的
57+9
75+9
减①我从百数表中任意拿一个数：25，请你用25做加数，想一想25+（）属于第一类；25+（）属于第二类；25+（）属于第三类。
生：25+1、25+2、25+3、25+4属于第一类；
25+10、25+20、25+30、25+40、25+50、25+60、25+70属于第二类；
25+5、25+6、25+7、25+8、25+9属于第三类。
把你们说的这些题目自觉地算一遍。
②我从百数表中再任意拿一个数：47，请你用47做加数，想一想47+（）属于第一类；47+（）属于第二类；47+（）属于第三类。
生：47+1、47+2属于第一类；
47+10、47+20、47+30、47+40、47+50属于第二类；
47+3、47+4、47+5、47+6、47+7、47+8、47+9属于第三类。
把你们说的这些题目自觉地算一遍。
（3）接下来，这么多的加法题，你再算一遍，边算边想计数器上的变化，给这加法题分分类。
生：
加
（一）
（不进位加）
只个位动的
57+2
75+2
（二）
（加整十数）
只十位动的
57+20
75+20
（三）
（进位加）
因个位动而十位动的
57+9
75+9
减（一）（不退位减）
只个位动的
57－2
75－2
（二）
（减整十数）
只十位动的
57－20
75－20
（三）
（退位减）
因个位动而十位动的
57－9
75－9
①我从百数表中任意拿一个数：64，请你用64做被减数，想一想64－（）属于第一类；64－（）属于第二类；64－（）属于第三类。
生：64－1、64－2、64－3、64－4属于第一类；
64－10、64－20、64－30、64－40、64－50、64－60属于第二类；
64－5、64－6、64－7、64－8、64－9属于第三类。
把你们说的这些题目自觉地算一遍。
②我从百数表中任意拿一个数：82，请你用82做被减数，想一想82－（）属于第一类；82－（）属于第二类；82－（）属于第三类。
生：82－1、82－2属于第一类；
82－10、82－20、82－30、82－40、82－50、82－60、82－70、82－80属于第二类；
82－3、82－4、82－5、82－6、82－7、82－8、82－9属于第三类。
把你们说的这些题目自觉地算一遍。
3.错题医院
（1）因加减不分的错误
①40+20＝60 很明显的加减符号看错。
小方子：读出来题目再计算。
②52－6＝66 较隐蔽的加减错误，个位算减12－6＝6，十位本来应减少10，反而算成加10了。
③64+8＝76 较隐蔽的加减错误，个位本来要算4+8＝12，误算成14－8＝6。
小方子：用左手点十位上的数，右手用铅笔轻轻边连边默念个位做什么，说个位得什么，再说完整的得数。例：64+8，左手点十位上的6，右手边连4+8，边默念4+8，说12、72，同时在最后写72。
（2）因加或减细小的分类不清的错误
①83+5＝98 加法分类（一）与分类（三）搞混，进位不进位不分。
②56－2＝44 减法分类（一）与分类（三）搞混，退位不退位不分。
小方子：除了左右手分好工之外，还要在做题之前先告诉自己进位不进位，退位不退位。
（3）因20以内进位加、退位减不熟练造成的错误
①8+76＝86 很明显8+6＝16了，错误。
②64－8＝55 很明显14－8＝5了，错误。
小方子：20以内的进位加法、退位减法熟练卡一定要做到熟练，更重要的是正确。
(4)减法特有的错误
64－8＝54，4减8不够减，本来应想到14－8＝6，不少孩子反过来算成了8－4＝4。
小方子：不够减时，口里默念：14－8。
