第一单元有一篇短小精悍又读起来郎朗上口的小诗歌《丰收的童谣》，教学时，我让学生观察这首诗歌的特点，学生很快发现了每节诗歌的字数、形式，我再让他们看看每节诗歌中的都有什么秋天的事物，他们很快也找出了特点：枫叶、南瓜、红枣。于是我启发他们，你能否也像作者一样也试着写写呢。
同学们很快做出了自己的小诗，从他们的回答中我看到一个个善于观察的小诗人，他们的用词是那么的巧妙，童真中不是韵律。晚上我布置作业，叫他们仿照本文的格式结合上课时的回答，整理出自己的仿写诗歌。请看他们的“大作”——
《丰收的童谣》仿写诗集
赵天雷作品
摘一片
金黄的树叶，
秋天——
被我夹进书里；
捧一只
好大的苹果，
秋天——
被我抱在怀里；
抓一把
香甜的花生，
秋天——
被我塞在嘴里；
拾一串
丰收的儿歌，
秋天——
被我牵在手里……
刘欣怡作品
掰一个
香甜的玉米，
秋天——
被我装在粮仓里；
摘一串
紫色的葡萄，
秋天被我吃进肚子里；
抓一把
香甜的红枣，
秋天——
被我塞在嘴里；
拾一串
丰收的歌谣，
秋天——
被我牵在手里……
冯星铄作品
摘一串
火红的辣椒，
秋天——
被我放在碗里；
拿一根
长长的丝瓜，
秋天——
被我捧在手里；
摘一串
香甜的葡萄，
秋天——
被我放在嘴里；
唱一串
丰收的歌谣，
秋天——
被我听进耳朵里……
李壹果作品
摘一串
紫色的葡萄，
秋天——
被我吃在嘴里；
捧一把
金黄的豆子，
秋天——
被我煮在锅里……
