走近你，我们学会了很多
女儿上六年级了，换了新的语文老师——刘娟娟。这个名字我一点都不陌生：一是因为同样作为语文老师的我，时常在教育期刊上看到刘老师的文章，二是因为刘老师的大名在我们学区也是家喻户晓的。而我一直很好奇，是什么让刘老师如此出名？她在语文教学上到底有什么独特之处？现在终于可以近距离地接触到刘老师，与其说是机缘巧合，不如说是幸运了。
开学没几天，刘老师就通过校讯通发信息来告诉家长，要和孩子进行餐桌上的交流，话题是说说身边高尚的人。嘿，真新鲜！以前我们家的午饭时间都是和电视一起度过的，和孩子一起交流 ，这可是第一次哦。做午饭的时候，我特意搜肠刮肚地想了很多关于伟人的故事，想在餐桌交流上大显身手。
所有的饭菜都端上了桌，我们一家三口围坐在一起，这次没有开电视。
女儿端起碗，刚把第一口菜送进嘴里，就迫不及待地开了口：“妈妈，刘老师让我们写高尚的人，你说，我应该写什么呢？”幸亏我早有准备，我胸有成竹地说：“这还不简单嘛！高尚的人太多了，周总理一心扑在工作上、黄继光舍身堵枪口、刘胡兰誓死也不说出八路军的下落，还有那么多的革命烈士，他们抛头颅洒热血，换来我们现在的幸福生活，他们多高尚啊！你就写写他们呗！”
我说得眉飞色舞，为自己充足的素材暗自得意，女儿却一副愁眉苦脸的样子，拉长了声音：“妈——，你说的人我都没有见过，怎么写啊？难道要我穿越时空隧道去找他们聊聊啊？”“呃……这个……”我瞠目结舌，哑口无言。是啊，这些人物是高尚，可是离孩子的生活太远了，写这些不是让她闭门造车，凭空想象吗？
“那就写写身边的人吧！”老公慢悠悠地开了口，“清洁工、建筑工、老师、医生，这不都是高尚的人吗？”“对对对，写这些也可以啊！你看，清洁工多辛苦，每天天不亮就起来打扫卫生，为了城市的清洁，牺牲自己的休息时间，多高尚啊！”我也赶紧附和。女儿漫不经心地吃着饭，想了一会，很勉强地说：“好吧，我就写清洁工吧！”
下午女儿放学，还没放下书包就对我说：“妈妈，你知道我们班有多少同学要写清洁工吗？十几个！刘老师说了，没有新意！”没有新意？我不是也经常这样批评我学生的作文吗？怎么我也犯了同样的错误呢？看来正是我们做老师的总是用老的套路去引导学生，才让学生写出的作文千篇一律的啊！
晚饭时间，我们的餐桌话题又开始了。
“芊芊，刘老师是怎么说的？”“刘老师说写作文不能凭空想象，也不能生搬硬套，更不能落入俗套。”“对，刘老师说得对。想想你以前的作文，虽然也文从字顺，但总感觉没有新意。那我们怎样才能写出新意呢？”“刘老师说了，高尚不一定写伟人，身边的平凡人也有高尚的地方。老师让写自己的亲身经历。”“好的，那我们三个人都来想想我们经历过的人和事吧！”
这一次的餐桌交流，我们三个人都比中午多了几分认真和郑重，我和老公都说了自己亲身经历过的让自己感动的人和事，而女儿最终决定要写一写她暑假去三峡人家旅游时遇见的那个卖竹器的老奶奶。因为那个老奶奶给她留下了深刻的印象，而且女儿觉得老奶奶那么大岁数自食其力也是一种高尚。
周末，女儿认真地写了新学期的第一篇作文——《大山里的温暖》，写完之后，她又细细地对作文的语言进行了修改，觉得满意了，才上传校讯通博客。这是她之前从没有过的。
没想到，她的作文受到了刘老师大大的好评，标志为小红花文章。女儿大受鼓舞，以后每次的作文都很用心，写作之前，会和我们进行细致的餐桌交流，她还会把很多素材放在一起比较，剔除陈旧的、没有新意的，选择最佳素材写作。就这样，女儿博客里的美文越来越多：《好一朵美丽的茉莉花》《魔法·爱》《礼物》……
她的付出也收到了回报。2014年 10月23日，女儿的作文《流淌在心间的河流》在《科技日报》发表了！女儿兴奋极了，她激动地对我说：“妈妈，刘老师太神奇了！她竟然发现了我的写作才能！”
看着女儿开心的样子，我陷入了沉思，我终于明白了刘老师的高明之处：她教会了孩子用眼去观察身边的世界，她教会了孩子用心去发现身边的美丽，更重要的是，她让孩子学会了思考，学会了创造！这才是一个智慧的老师应该努力做到的！
感谢你，刘老师！走近你，我们学到了很多！多！
