家有“小升初”，父母怎么办
小鸟妈妈让我来和大家谈谈“小升初”的话题，说实在的，还是很有压力的。因为不管是谁，谈论的观点都是一家之言，不可能适应所有的孩子。再想一想，每个人走过的路不一定适合所有的人，但一定可以对有些人有启迪、有触动。所以，我就大着胆子，说说自己的看法吧，欢迎各位毫不留情地拍砖~~~
（一）选择
当孩子上六年级时，做父母的一定要根据各自的情况做出选择——择校，不择校。这些情况里包括：
1、 周围的学校师资。
2、 孩子的性格、学习能力、生活习惯。
其中第二条最为重要。决定事情走向、成功与否的因素中，内因占相当大的部分。所以，如果孩子性格稳定（不是外向、内向，而是说孩子在绝大多数情况下能保持冷静、积极、阳光、向上的心态），有着较强的自控能力和良好的学习习惯，那么，择校后的生活学习中的种种改变孩子都可以很快适应，进入最佳状态。否则，一定要慎择校。草率决定的结果也许会毁了孩子。
至于学校的选择，则要从方面进行考虑：
1、 路的远近（这一条很关键，孩子每天四次奔波在上下学的路上，其中要花费的时间、要通过的路口，路上的车流量及高峰期的时间都会对孩子造成很大的影响）
2、 学校的理念（特别是校长的理念，填鸭式教学会让孩子的成绩一时提高，但学力被过度开发造成的危害后害无穷。初中阶段，孩子放在学习上的精力，不应该超过70%，这样，孩子才会有时间去发展自己的爱好、特长，才有时间去完备他们对于人生的看法、对世界的观点，去思考人做为一个生命存在的意义）
3、 生源的来源。（物以类聚，人以群分。不要忽视群体的影响。班级是一个气场，其中的每个人都会“呼吸”同一种“味道”，这味道的正与邪对孩子思想上的潜移默化作用极大）
（二）不择校
当你做出不择校的选择后，别觉得自己好轻松哦！因为，有许多工作要父母去做呢！
大家都知道，初中与小学相比，多了不少功课。具体来说，小学主课为三门语数英，而初中则是七门，多了史地生政。课目的增加让不少孩子到了初中手忙脚乱。
有没有办法防止这种情况出现呢？有。
读过《朗读手册》的家长们会记得这样一个概念——背景知识。孩子在接触新的课目前，通过阅读等方式了解一些和课目有关的知识，可以让孩子更快地适应新课目。这就是我们家长要做的。
孩子最好从四年级开始接触历史。但如果你错过了，也没关系。六年级，还来得及。为大家推荐几套书吧。林汉达的历史故事很不错，〈〈吴姐姐讲历史故事〉〉很棒（强力推荐，此书共十五本，一千多个故事，每个故事均来自正史，出处可寻。一个故事读下来大约要四五分种，文字流畅清浅不艰涩，特别是作者在故事中时时可见的议论部分，很有几分“太史公”意味。），如果孩子对中国的历史比较了解了，建议读一读《希利尔讲世界史》（希利尔一套书都不错，希利尔讲世界地理，希利尔讲艺术史），另外，梁衡的〈〈数理化通俗演义〉〉也是很不错的小升初衔接读物。这套书用故事的形式给大家讲了不少数理化概念的来由等知识，是激发孩子兴趣的好书。
关注孩子学习的同时，我们还要关注孩子的身体和心理变化。小升初的孩子，走进了青春期的门槛儿，纷至沓来的各种生理、心理问题一定会让做父母的不知所措。没关系，推荐一套书给大家——〈〈我的第一套成长书〉〉全面，客观，实用。
（三）择校
选择了择校，就意味着你不仅要做好以上的工作，还要做好和孩子一起上战场的准备。
一般名校的考试，大都是语文、数学、英语三科。语文和英语靠积累，临时突击作用不太大。数学绝大多数考奥数，没学过、又想考名校的几乎是梦想（不是理想哦）。因此，对于想择校的孩子来说，考前的大量练习是必不可少的。那么，如何安排这些练习呢？
华德福教育理念中有一个很重要的理念，叫“节奏”。每个人的生活、学习都有着自己内在的节奏。节奏改变了，这个人的行为、性格等就会发生变化。认识到这一点，我们一定要帮孩子建立起适合孩子的“节奏”。
1、 每天何时做题？孩子在完成学校任务后，脑子清醒、精力充沛、时间有余时。至于中午还是晚上，视自己孩子而定。
2、 每次做多少题？看孩子做题速度，全部时间不超过一个半小时。
3、 一定要做到题题清。也就是不管做了多少题，一定要把出错的每道题弄清楚，出错原因、正确思路。这样才能保证做了是有效的。
很简单吧？其实成功并不难，就是简单的事情重复做！
提起小升初，总有说不完的话。但是，也应该给其他人留下发言的余地，所以，就到这里吧~~~
