写出图画里面的故事
看图作文，就是根据图意写出图画里面的故事。写好看图作文要用上两件法宝——眼睛和大脑。眼睛要看清楚图，大脑要结合图意合理地进行想象。
首先，用眼睛看懂图意
图画只是一个故事的瞬间画面，要写好看图作文，用眼看很重要，一定要透过画面，看清楚故事的全部内容，看清楚图，看懂图。如果只有一幅图画，更要仔细地看，按照一定的顺序看，可以从整体到局部，也可以由物到人或由人到物，还可以从近到远，或从远到近，要看清楚图画讲述的是一个怎样的故事。
如果是连续几幅图画，要从两方面仔细看，把图看明白：①仔细看每一幅图，看清图上都有哪些人物，他们在干什么?画面上除了人物之外还有哪些背景?如：背景有钟表，就要仔细看上面的指针，它可能在告诉我们时间；不起眼的两个小字，可能就是图画的关键处。比如有幅漫画，画了年轻小伙子坐在公共汽车上，不仔细看，没什么呀？可仔细一看，呀，年轻小伙子头顶上写着“老孕专座”，你看，图画的意思就出来了，所以看图一定要仔细。②把几幅图连贯起来反复看，首先确定出谁是主要人物，主要人物在干什么?要注意几幅图画上的内容前后有什么变化：哪些东西移动了位置?或画面增添、减少了什么?只有通过反复看画面，才能理解整组图画的意思。
然后，用大脑联想故事
看懂了图意，就可以让大脑结合图意进行联想，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。比如有一幅图，画的是一个小男孩撑着伞，一个女孩手拿一样东西遮在头上。看清了这些，我们就要展开想象：正是下雨的天气，小男孩的神情在想什么？是想去与她共伞呢？还是任她淋雨？结果怎么样呢？
把这些都想好了，故事情节就有了：雨哗啦啦地下个不停。我撑着伞走在回家的路上，看到前面有个女生，一手将塑料包遮在头顶上，一手拉着短裙的裙边，身上已经有些湿了。我想：这样淋下去，她会成落汤鸡的，会生病的，就快跑了几步追上她，和她同用一把伞。她看了看我，笑嘻嘻地说：“小弟弟，谢谢你！”我听了，心里甜滋滋的。
瞧，根据图画内容进行合理的想象，不仅要想象人物的动作、神态，还要想象人物心里想的和想说的话，这样人物就活了，故事就生动，情节也有趣了。
为了让画面“动”起来，除了写出人物的语言和心理活动，还要让画中的动物、植物、河水等景物也活起来才好……
看清楚了图意，想象出了故事，就可以动手写作文了，写作时要像写命题作文一样，抓住重点，突出中心。在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。写完后，再对照图反复阅读，认真加以修改。这样，一篇看图作文就可以出炉了。
向前一小步，文明一大步
河南省实验小学四（9）班 胡译文
放学了，小文和小明一起结伴回家，路上，他俩蹦蹦跳跳，有说有笑。快到家门口时，突然闻到一股臭味，往前走几步，眼前的景象让他俩吃了一惊：马路旁一个垃圾桶外面堆了很多垃圾，难道是垃圾长腿了，从垃圾桶里自己跑出来的？
近前一看，垃圾桶外面堆的垃圾有塑料袋、水果皮、饮料瓶，甚至一些剩饭，垃圾桶上还挂着香蕉皮。小文不假思索，从书包里掏出餐巾纸，用餐巾纸包住手，把垃圾一点一点捡起，分类丢向垃圾桶。垃圾蹦着跳着钻进桶内，显得很开心：小朋友，谢谢你把我们送回家，我们最爱在这里睡觉了。见小明站着不动，小文赶忙说：“小明，你还愣着干嘛？快来帮帮忙吧！”小明灵机一动，从书包里拿出一张纸和一支笔，趴在地上工工整整地写了“文明——只差一步”几个字，小文看见了，向他竖起大拇指，夸赞道：“小明，你真聪明！”他俩一起把小标语贴到垃圾桶上。垃圾桶咧开大嘴笑了，好像在说：感谢两位少先队员为城市文明做出了贡献！
路上的行人看到这一幕，纷纷投来赞许的目光，平时爱随便丢垃圾的人不好意思地低下了头，脸红到脖子根，心想我怎么还不如小学生呢？
点评：
这是一幅漫画，反映的是有些人素质低，自认为“三分投篮”的水平很高，把垃圾投到外面也不管。两个少先队员用行动告诉大家要讲文明，垃圾不仅要丢进垃圾桶，还要分类投放。小作者在看懂图后，想象出了一个合理生动的情节故事，尤其是让原本没有生命的垃圾桶开口讲话，更增添了故事的情趣。
