数数
今年教新的一年级，儿时的记忆涌现出来。
印象非常深刻的是30多年前，满6周岁的我要上一年级了，父母早早就上地里干活了，我和邻居家同岁的孩子一起到学校报名，我俩悄悄的看老师考试什么？原来是数100个算盘珠子。于是我们到屋后捡了一些小棍，试着数一数，我能数到100，可是我的好朋友数到50之后就变成了41，我怎么也教不会她。最后没办法，我们还是到了老师办公室考试数数，我上了一年级，好朋友却只好下一年上一年级了，我再也不能和好朋友每天在一起了，感觉很遗憾。
童年的好多事情已经忘记了，可是数数和自己最要好的朋友联系在一起，就记得特别清。
今年新接一年级，最先开始的也是数数。
1个1个的数，2个2个、5个5个的数，正着数，倒着数，这种变着花样的数数，大大增强了孩子的数感，孩子们的兴趣还很高！
数学是由无数个数堆砌来的宝塔，数数是学习数学的开始。数是高度抽象化的数字。要想建立数感，就要从生活中的实际物品入手，再到点子图，最后抽象到数字。
会数数是学习数学的前提！
