新学期 新创意——写一本属于自己的书
新学期开始了，查看学生的假期小练笔的时候，我眼前一亮。我发现班里的一个孩子特别用心：小练笔本子封面上印着漂亮的淡紫色的花束，很令人赏心悦目；打开一看，一篇篇清新的小练笔，字体工工整整；合上的作业本就像是一本精美的书。
盛年不重来，一日难再晨。这是我们在小学的最后一个学期了，何不把作业当作品，写一本属于孩子自己的书呢？我把这样的想法告诉了学生。听到这个创意的时候，很多孩子的眼睛都亮了，他们跃跃欲试，都想为自己的小学生活画上完美的句号。于是，我们的写书之旅就拉开了序幕——准备在短短的四个半月里，把自己的生活的精彩瞬间记录下来，做成一本绝无仅有、属于自己的书。
一、 做准备：
经过了四年半的日积月累，很多同学的作文能够一发而不可收，所以，新学期开始，我拿出事先准备好的16K横格的一个硬皮笔记本，展示给孩子们看。然后要求他们每人准备一个漂亮的笔记本，根据自己的实际情况，可以是方格，也可以是横格的。
二、 题书名
孩子们把自己精挑细选的笔记本准备好之后，我引导着他们根据自己本子的封面，给自己的“书”起一个恰当的名字，我给的参考题目是关于童年的，例如《青青芳草地》、《童年的足迹》等。孩子们立刻活跃起来，很快就把名字定了下来，我深切地感受到了他们的奇思妙想------他们的书名精彩极了《聆听花开的声音》、《我心飞旋》、《踏雪寻梅》、《仰望星空的记忆》、《方格的密码》……
三、 定要求
看到孩子们的兴致很高，我继续趁热打铁：引导孩子们讨论：你喜欢的书是什么样子？怎样做，才能更像一本书？
通过热烈地讨论，孩子们制定了写作要求：
1、书写时，字体要工整；
2、尽量避免书写失误，对于错别字可以用彩图进行弥补。
3、先打草稿，再多修改，最后誊写。
孩子们在不知不觉中就学会了从字体、卷面来审视自己的“作品”
四、定内容
我们按照书的格式，把书的内容分成四部分：卷首语（或序）、作者介绍、目录、篇目。
学写卷首语：
我们一起进行了讨论：写介绍这本书的样子和书名，以便读者快速找到这本书；然后介绍这本书的内容梗概，最后在右下角注明日期。
写一本书的旅程就开始了。
后记：
值得表扬：多数同学的细节描写比较到位，尤其是介绍书的样子和书名的含义；多数同学能够做到语句通顺、卷面干净、字体工整。
出现问题：1、个别作业中出现错别字，直接用钢笔画成黑图案，不够美观；2、个别同学只写了一段话，层次不够分明；3、个别同学格式不对，把字写到了格子外面，上下没有对齐，显得卷面凌乱。
改进措施：
1、强化格式训练。（下一次写作时需要及时提醒。）
2、展示佳作、欣赏佳作。
