也要从‘纵向’看孩子
经常会听到：你看人家的孩子多好、你看人家的孩子多聪明、你看人家孩子的画画得多棒、你看人家的孩子又考了100分......然后就有了对自己孩子的不满和不停地抱怨、唠叨。
我也是一样。儿子上学前，总觉得自己的孩子好棒呢!有些沾沾自喜，老公却说我是‘赏识过度’。现在，儿子上学了，精英齐聚，才发现儿子有那么多不足，那么多缺点。于是，难免又开始担心了，也多了很多的抱怨和懊恼。还是老公的话惊醒了我：“不要总是横向看孩子，也要学会从纵向看”。
是呀！自从孩子上学后，进步实在是很大。从以前的只认识零星的几个字，到目前可以自己读课外书；从以前的只会背几首诗，到现在可以一口气熟练的背下来几十首诗；从以前只会十以内的加法，到现在二十以内的加减法张口就来；从以前的天天只知道玩，到现在自觉地写作业，写博，按时作息；从以前的霸道自私，到现在与朋友相交时知道谦让，包容......虽然，儿子还有很多不足，很多缺点，但是不可否认儿子现在正以一日千里的速度进步着。
横向看孩子，就是将孩子和别的孩子比较。这样比较容易将自己孩子的优点缩小而缺点放大。于是，抱怨自己的孩子这不好，那不行。导致家长累，孩子苦，容易让孩子产生挫败感。但是，横向看孩子也不是完全不可取，关键是要有良好的心态，并且把握好“度”。适当的时候以适当的方式进行横向比较，刺激孩子的自尊心和好胜心也是激励孩子进取的好方法。
还有一点我们必须看到，低年级孩子的“心智”年龄会因为实际年龄上的细微差别而表现出较较明显的差距。就是各个孩子在坐标“横轴”上的值上表现出的差别，这一点不可忽视。如果抛开这一点，对孩子的整体评估就会存在偏差。随着年龄的不断增加，这种因年龄的差别千万的“心智年龄的”的差别会不断缩小。
所以在横向看的同时更要学会纵向看孩子，特别是对低年级的孩子！
纵向看孩子，就是孩子自己和自己比。从孩子自身发展的不同阶段比，一个知识点开始学习到学习结束时比，期中和入学比，甚至五年级时和三年级时比，也就是以前某一段时间和现在作比较。就象我们平时总说的：孩子一晃就这么大了，其实不就是拿他蹒跚学步甚至更早的时候和现在比吗？
如此从纵向看孩子，就象从坐标原点出发的一个点，沿纵轴方向前进。拿孩子的终点和起点相比，可以很明显地对比出孩子的进步与退步，容易给家长和孩子自身带来成就感。有了这种成就感，家长和孩子更有了前进的动力，比较容易形成良性循环。
俗话说：“衣服都是人家的好，孩子还是自己的好”。纵向看孩子，及时发现孩子的优点和进步，及时鼓励，更能为孩子扬起前进的风帆。
洋洋洒洒，不知所云，总归一个目的——让孩子健康快乐成长，成为一个健康的社会人！
