家长给我力量（原创）
学校教育与家庭教育如果能形成合力，那么学校教育就好做了，教师就好当了，受恩泽最多的则会是学生。为什么这样说呢？源于我在家整理书籍等物品时，看到了一封简单的家长来信。内容如下：
黄老师：
我是张渊博的妈妈，首先我真诚地祝福黄老师节日快乐！
黄老师，我特别喜欢看您每天发表的博客。我还有个不满四个月的孩子，孩子哭闹入睡后，一有时机不知不觉打开电脑看后才能入睡。我打心眼里感激您这个辛勤的园丁。孩子们一定会在您的精心培育下成为有用人才。
渊博妈妈
渊博是我上一届的学生，高高的个子，很是文静，学前识字量大，作业总能按时保质保量地完成，而且书写规范。渊博听话，不与同学打闹，学习成绩名列前茅。但是，美中不足的地方是上课不爱主动发言，不是不会，就是没有自信，没有与同学、老师交流互动的意识；另外，读书时老是不出声，要么像蚊子哼哼。怎么样能使渊博尽快地改变，变得更加自信与阳光？为此，我通过校讯通与家长交流沟通，还在下午家长接他时进行深入地交换意见（渊博午托）。一来二去，家校合力，渊博上课会主动举起小手了，读书时的声音也能使老师同学听清楚了，特别是尽管弟弟小，父母还想方设法克服重重困难，带他参加班级社团活动，交得了知心朋友。
渊博的姥姥是一位退休教师，在渊博妈妈母亲多次谈起，我们班这班级阅读对孩子终身健康发展是很有利的，是地基工程。另外，“不动笔墨不读书。”这读过的小诗、故事就应该留有读书的痕迹，老师让学生给家长复述故事，进行亲子共读，以及孩子写“阅读日志”，那都是为以后打基础，都是积累素材，有朝一日会厚积薄发的。渐渐地，渐渐地，渊博爸妈就理解了我的做法，他们的育儿观念也一点点地转变了……这就有了上面的来信。
这丁铎是我现在的学生，脸上写满了可爱，一天到晚总是乐呵呵的。他入班晚了几天，没有参加成“新生报到”，只是在进班级时，我对他的父母说：“我们班天天读书，学生很幸福。每天学习的内容，可以看我的博客……”为此，他们对我本人及其我的教育教学理念及其做法知之甚少。另外，有一、两次，我送丁铎他们那边的路队，又与丁铎妈妈沟通交流怎样针对丁铎的学习状况有针对性地进行辅导。就是这样简简单单的交流沟通，使得爱孩子的睿智的丁铎父母，与我们学校教育同步了，合力了，这丁铎就受益了。为此，这就有了下面校讯通中，博文下面的评论：
家长1705301（9月28日15:15）
黄老师：您好，我是丁铎爸爸，入学以来，天天看您的博客已成为我家的习惯，原来语文可以这么精彩，拼音学习这么有趣。您太辛苦了，一定要保重身体，祝您身体健康，万事如意。
这样的例子还有很多很多。因为，我与每个家长谈话时，总爱说：“老师和学生是缘分。您尽管放心吧，老师会像您一样对待班级里的每个同学的。另外，在家里要和孩子多读书，那样孩子就会越来越懂事，您和孩子的关系就会越来越亲密、越来越幸福。”
家长是我们做好教育教学工作的坚强后盾，为此我们一定要想方设法与家长搞好关系，尊重家长、相信家长，与家长形成教育合力，这样大家都能和谐相处，共同做好服务学生的共同工作。
家长给我力量，我的工作热情很高，也很享受每天的教育教学工作。
