泪洒读书课
上午去参加了第三届教育技能大赛，没能上课。下午的这节课早就跟孩子们约好要上读书课。
中午坐在办公室思考了很久，考虑这次读书课的内容安排。向孩子们推介《特蕾莎修女》这本书、这个人是一个选择。这是昨天才从当当网买回的一本人物传记。上次去洛阳听高万祥、刘铁芳两位专家提到特蕾莎修女这个名字，以及一本叫做《仁爱一生》的书，始终没找到，最终选了这一本。看了一部分，感觉不错但对孩子们来说故事性不太强，我担心他们不感兴趣。思来想去，最终决定为他们读沈石溪《再被狐狸骗一次》中的《瞎眼狐清窝》一文。
之所以选择它，是联系到第六单元“父母的爱”这个主题，希望孩子能换一种角度来认识和理解来自长辈的爱。下周就要学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，正好可以提前来一次拓展。
没有音乐伴奏，没有环境布置，教室里静悄悄的，除了我时高时低的朗读声，再听不到其他动静。当读到红狐蝴蝶斑一家与巨蜥遭遇后的惨状时，我的鼻子酸酸的，我看到孩子们的眼睛都瞪得圆圆的，表情里透着震惊和惋惜；读到蝴蝶斑不近人情地将惟一能照顾她的孩子黑鼻子推出窝巢时，孩子们的脸上写满不解，我知道他们想说，把这个孩子赶走谁来照顾你呀？读到后来黑鼻子把自己捉来的仓鼠送到母亲蝴蝶斑面前，蝴蝶斑把已经吃进嘴里的仓鼠吐出来并咬伤自己孩子的耳朵，用这种方式迫使黑鼻子完成清窝的段落时，我听到台下传来轻微的“唏”声，孩子们被蝴蝶斑不可思议的行为惹火了，他们气愤，他们同情，他们再也抑制不住自己的情绪；读到几天后蝴蝶斑凄惨的死去，她高昂着头望着儿子远去的方向，她的面前放着四只仓鼠，她为了让自己的孩子黑鼻子能长大成人，能独当一面，能走自己的人生道路，她至死都没动儿子为他准备的食物时，我梗咽了，久久说不出话来，眼泪顺在脸颊流下来。我不敢抬头看班上的孩子们，我听到他们当中有抽泣声传出来，教室里异常寂静，除了抽泣声，再听不到任何杂音。
等我抬起头看他们的时候，孩子们一脸的悲戚，我们目光相对了好一会儿，就那样相互看着不说话、不做任何事。我想说这是只有文字才可能具有的力量，只有文字才可能产生的震撼。蝴蝶斑的死，是一种高贵。她对孩子近乎残忍的爱，能让所有的灵魂都为之震颤。
全文共10页，读了大约25分钟。剩下的时间留给孩子自由阅读，我则在教室里检查本周的阅读笔记。张峻翔把自己刚买的《星空》（几米）递给我，说要借给我读。王子豪把他读完了的《狼王》也递到了我的手上。我把这些举动看作孩子发给我的一个信号：
老师，我要跟着你读更多的书……
