感恩生活
孩子：
你国庆十天假，只在家待了不足三天，又匆匆踏上了北去的行程。车站送你回来，爸爸问我：“怎么样？没有前几次送别时的伤感了吧？”我很诧异：“为什么要伤感呢？孩子是去奔向他美好的新生活了，有什么可伤感的，看到他那么兴冲冲地扑向新世界，我们应该感到满足高兴才对。”你爸又扭头笑笑，说我和别人家的妈妈不一样。
孩子，这就是生活。你终究是一个独立的个体，是属于大自然的美妙生灵，而不是属于我的私有财产，我为你能早一天去属于自己的天空振翅高飞而兴奋，为自己能早早看到你离得开我而深感轻松，这是养育孩子最感自豪的事儿，我为什么要悲伤，难过，惴惴不安呢？说句实在话，你离家上学，我真的没有大多数妈妈那样内心被掏空的感觉，相反，我很高兴，兴奋地等待着你带来新世界的消息，激动地等待着你带我去认识和体味与以往不同的生活呢。所以，别人抹眼泪儿，想孩子，长吁短叹，述说岁月无情的时候我反倒体会到的是秋日果子成熟的丰硕感。我愿意看着你一天天长大，我高兴看着你能轻轻松松地离得开我。若你在该离开我的时候还黏黏糊糊，不敢独立，我倒是真该反省一下自己的教育了。若是在你注定要去飞翔的时候，我却紧紧绑着的双脚不敢放手，那我真得要去妈妈课堂接受批评和改造了。孩子，放心去飞翔，我为我养育的那只小鹰在空中划出美丽的弧线而高兴。你啊，只是大自然交给我的一定期限内的一份作业，我在预定的时间内或提早一点时间完成了，完成得很好，被评比为优秀作业。我为我能在今后的日子里悠闲自在地欣赏这幅作品而不是在痛苦中无休止地纠错而高兴，怎么会有落寞和伤怀呢？孩子，谢谢你，让我能站在抽离世态常情的立场上更好地理解人生。
你离开家，我只在反思一件事，就是我给你布置的那些去做人际交往的功课。我看得出你的不乐意，我理解你当时的感受，我甚至在内心里悄悄和你站在了一起。这就是成长和固着两股力量的对抗。但是，我最后选择了站在了世理这边。因为我想到了我十几岁时你的姥爷是如何教我们走入社会、去做人际交往课程的。那一年，我十二岁，比你小的年龄，离家上学，你姥爷教导我如何在学校和老师处好关系，和同伴处好关系，为的不是讨别人欢心，而是自己在那个环境里生活得更舒服。那时家里没有什么好东西啊，你姥姥做的腌菜、卤蛋和馒头好吃，每个周日回家，姥姥姥爷都会让我们带很多到学校，和同寝室的，同组的，同班的同学分享，节假日带些小礼物，就你姥爷姨妈单位经常发的各种小玩意儿，本来就是让节假日送朋友玩的，姥爷会让我们带一些到学校，顺手送给老师一个，不是为了要得到别人的回馈，或是从别人那里得到什么实惠，而是要让我们在心理上多一些朋友，多一些自我肯定的美好感受。那一年，我十八岁，要参加工作，我在学校里上公开课，争取优秀毕业生，获得难得的留市区的机会，我把我能在学校里做的各种功课做足，为的是跑工作的时候有足够的筹码去和别人竞争。你姥爷做足了工作之后仍然不忘记锻炼孩子，他交代我自己去找当时的教育局局长和人事科科长，十八岁的小姑娘啊，我充满胆怯和慌张。去找教育局局长的时候，我两只肩膀扛着头就去了，根本就没有想要不要顺手带个小礼物，我红着脸，怯生怯语完成了交流，对自己的表现是一百个不满意，结果，教育局局长还给你姥爷打电话说，你养得这姑娘可了不起，这么小年龄就知道自己出来跑事儿了，真懂事儿。再去人事科科长家的时候，元宵节就快到了，我沉着冷静了很多，知道买点礼物去了，可不知道去超市买点儿上档次的去啊，就从街上买了点儿手工汤圆去了，事后反省，又对自己做的这事儿不满意。可你姥爷高兴着呢，他知道大人们不会对这个小孩子做的事情够不够档次而有任何想法，他们只会对小朋友想要踏入社会，努力学习的态度表示赞赏。你姥爷知道，只要孩子去交往和交流，无论怎样都只会加分，没有副作用。孩子，我要感谢生活，尤其是感谢你姥爷始终把养育孩子而不是把做成事情放在首位。正是因为这样的思想和教育理念练就了我、舅舅和姨妈擅交往，处事稳，通达人情世故的基本生活素质。孩子，我们生活在人情社会，只做好学问是远远不够的。我们俩共同崇拜的人物“曾国藩”有句挂在口头的名言——世事洞明皆学问，人情练达即文章。这句话包括三个重要概念：世、事、人，世即世理，事乃事理，人指人情，即人与人之间的关系。整句话的意思是说，把人情世故弄懂就是学问，有一套游刃有余的本领也可大做文章。一个人，如若待人处事能达到这样的境界，那干什么事自然会胸有成竹，如鱼得水，落笔有神。
今年国庆假期24号就放假了，你说要参加支教活动，爸爸妈妈无条件支持，可是支教前的三天假期怎么安排呢？爸爸妈妈充分尊重你的选择，刚开始你说要去天津找哥哥，你唐山的同学和妈妈热情邀你到唐山一游，最后你决定留在大连的同学家里，妈妈为这个事情选择和决定的过程中有那么多的孩子和家长盛情邀请你而感动，孩子，这说明你的人际交往课程修得不错啊。十月一号凌晨你才到家，当日上午，妈妈让你看着我分别发休息给丰卜的妈妈、王褚的妈妈和晋宁爸妈以及爱.同行群里关心你爱护你的爸爸妈妈们，孩子，这也是人情课程的一部分，是妈妈要做的功课。你完成了孩子的课程，妈妈自然也要把我该做的事情做好。我现在反思，我唯一做的不好的地方就是，你回学校，要对热情帮助你的同学和家长表示感谢，妈妈只要给你准备好礼物就好了，如何去说，什么时候去送都是你自己的事情，我不需要指导得太细，说得太多。我知道，你能做好的。原谅我，手伸得太长了，没给你留有足够的空间，让你感觉不舒服了。
我打电话给你爸爸，问我是不是操心太多，这样的指导太过多余，你爸爸倒是毫不含糊：“学校里的课程不会教孩子去练习人情练达，这是家长要做的课程，也是人生很重要的课程。我们指导一下，推他一把，本事就长到他自己身上了。”听他这么一说，我心里释然，我知道很多家长越俎代庖，冲锋在前，使劲浑身解数帮孩子在学校里创建良好的人际交往环境。我不想那样去做，我不想让自己的身影出现在你的生活中，我不想在你的生活中寻找自我存在感，我不想在你的世界里追求自我价值感，爱你就把世界交给你。你和爸爸妈妈亲密但有界限，我们是要在生活中互相汲取力量，但更重要的是不能在亲子关系中互相吞噬，失去自我。
孩子，你需要我扶你上马再送一程吗？也许，你只需要我嘱咐一句就自己策马扬鞭了。我提醒自己，要做的仅仅是说一句，仅此而已。
