携手共画同心圆
二年级（8）家长会发言稿
各位家长好：很高兴又和大家见面了。感谢各位家长在百忙之中来参加我们的家长会。孩子们经过一年半的学习，在各方面都有了很大的进步！当然，孩子的进步有我的努力，但更多的是在座各位家长的辛苦付出！有了你们的理解、支持，我干起工作来才更满足更幸福！首先要跟大家分享孩子和你们带给我的感动：
我觉得自从上学期我们实行争星换星的活动，学生的积极性很高。俗话说：“兴趣是最好的老师。小组和小组之间比赛着学，同学和同学之间比赛着学。”可以说取得了意想不到的效果。这次期末考试，应该说只要上课时专心听讲，能认真完成课外作业，学习习惯不错的同学考得都非常好。考满分的同学也很多。用一个词来概括就是“成绩骄人。”
谈语文学习的要求
从试卷上看，孩子们的成绩确实个个都不错，但是我觉得衡量一个孩子的语文能力高低仅仅从一张试卷看是远远不够的。分数只能作为评介孩子的一个参照，两个都考95的孩子语文能力也许会有很大悬殊，不是仅分数就能说明的。一般来说，低年级学的知识比较简单，都是以字词为主，所以，孩子的分差很小，随着年级的升高，如果语文能力有悬殊，差别会越来越大。那么孩子的语文能力包括哪几个方面，作为家长怎么知道自己的孩子和别的孩子是否有悬殊呢，下面我就谈谈语文学习的一些要求，您可以对照一下，看看你的孩子哪个方面，不错，哪个方面还有待加强。
综合的说语文能力包括四个方面：听 说 读 写
1、会听
“ 听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。我记得我第一次给他们上课就告诉他们，一个孩子要想变得聪明，首先要会听。现在，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。作为老师，我一定会在课出现前教堂上多关注这几个孩子，多督促他们。家长也有必要经常提醒提醒自己的孩子。
2、会说
现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度。但课堂上，他们的表现还是有区别的。有的孩子上课从来不举手，不敢也不愿意表达自己的想法。长期下去，就是那种“茶壶煮饺子，有货倒不出”的感觉。有的孩子不能说完整话，让人听不明白。而一些优秀的孩子说话连贯，有条有理，甚至能做到有一定的体态语。 我们作为家长怎样在平常的生活中，帮助孩子提高说话能力呢？我觉得您每天在接送孩子回家的路上，可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。这样不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。那么，孩子会说，想说，除了必要的生活经验，还需要大胆，我们应该重视培养孩子有一个开朗活泼的性格。班里有几个孩子从早到晚都是一个表情，对一个孩子来说，无论学习成绩的好坏，都应该是自信、阳光灿烂的！
2、会读
我们的语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量至少为5万字。现在我们要求孩子每天都保持晨国学，午后读书，多数孩子养成非常好的读书习惯，可以说学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书还能提高作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，就能不断提升自己，不断成长。所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我发现，班上多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。但也有一些孩子不爱看书，午读时，东张西望，一点小动静都能引起他的注意，可就是书不能引起他的注意。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。
二年级的同学要写话。因为写话训练是以后的作文训练的基础，是一个重要的阶段。学生要学习怎么遣词造句，把句子写通顺、写完整，怎么写几句连贯通顺的话。低年级写话，一般能写三五句就可以了，但现在一些爱读书的孩子可以说都能写出一些精美的小短文。写话，对格式要有一定的要求，根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。不写错别字，停顿正确。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。我们班的同学写话能力有很大的差距。好的同学可以洋洋洒洒写四五个自然段，用词准确，文通字顺。而的同学只能写一两句，而且有很多错别字。
对于孩子来说，学好二年级的语文不容易，二年级是识字教学的高峰期，每篇课文都会有会写、会认共十几个生字，这对二年级学生来说有一定的难度，有的学生就会后忘的现象。如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习，学完还要复习。因为二年级识字量大，课程紧，完全靠学校的时间对于有的孩子来说，还是有困难的。在这里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字，有的家长每次都能作到签字，非常好。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要批评，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况，因为有的孩子考的不好根本不把平时测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真的写了。
孩子动作慢，怎么办。首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。 我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。专家讲孩子完成作业要规定时间，最多让出一两分钟的时间。对于动作慢的孩子我想我们应该这样，例如；写作业，每天家长要记时，如果超过了家长规定的时间，就不让他写了，没有写完的第二天老师会处理的。我想这样他知道了家长严格的要求写作业的时间了，就不用拖拉了。
总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。
