孩子是我的老师
在我十几年的教学生涯中，我每天都在和孩子们心与心的沟通。为了当好班主任，我和孩子们交朋友，做知心哥哥。在一次次心灵碰撞之后，我对他们萌生了一个想法，他们也是我的老师。除此之外，我在很多书里看到孩子们的身影，他们用高贵的灵魂教导我，他们可以当我的老师——《爱的教育》教我用爱看待和珍惜身边的一切；《小王子》教我保持永恒真纯的心；《小公主》教我在苦难时像公主一样仰起不屈的头颅；《秘密花园》教我用一颗真心寻找幸福和快乐；《波丽安娜》的小主角波莉安娜是“乌云上的一道金光”，她的名字被收录在美国字典里，含义是“极其乐观”……
回到现实中来，我在教育的过程中，一次次地发现孩子们身上闪光的东西，他们确实应该做我的老师。“人们只看到蒙娜丽莎的微笑，却看不到达芬奇的痛苦。”这是一个孩子在随笔上表达的思考——他学习透过现象看本质，他应该做我的老师。
有一段时间，我的胃病时常发作，课堂上我不时会皱起眉头，用手捂住胸口。每次我下课，他们都跟着我去办公室，我还以为他要问我问题，没想到他只是拿我的杯子去给我倒开水，让我坐下休息——他懂得用细小而真实的行动表达关爱和感恩，他应该做我的老师。下午甚至有的孩子拿来药让我吃，说是让家长买的可以治胃病。还有的拿来锁阳让我吃，说锁阳可以根治胃病。
记得那年我生日时，孩子送礼物，一盒大大的费罗列巧克力放在我桌上，很贵重的零食，不知道谁送的。很久后才知道是班上行为最不好、被我批评最多的女孩子送的。她曾经在随笔上写过：“我知道也许您不喜欢我，我表现太差了，但是你对我们的爱我知道。”因为她知道，所以她记住我的生日，并且默默送一份祝福，却不肯留下自己的名字。而我在接受这份礼物的同时，也接受了一位学生说不出口的爱……
冬天到了，早上我和孩子们一起在操场上跑步，一个女孩子把自己的围巾裹到我的脖子上，说：“老师小心耳朵冻坏了”。我此时此刻热泪盈眶，他们就是我的老师……
豁然间，我发现孩子们都长大了。因为我对他们的爱，是传授知识者应该具备的爱；而他们对我的爱，才是老师的崇高的责任之爱。我时常想：我们平日严肃，高大，威武的时候，怎么不弯下腰去尊重我们幼小的“老师”。在他们身上永远有一股包容和宽恕。
孩子们是我的老师，是因为他们能包容世界，而我们呢？不是高嗓子吼，就是铁板脸。在一届又一届毕业生离开母校时，我们自以为才高八尺，但我们的孩子们却永远称“老师您懂得真多”，“多吗？”我们应该反思。面对迅速发展的网络，我们永远不如他们……
作为数学老师，更要保持敏锐细腻的心灵，要看到孩子们的美丽。只有把他们当成自己的老师，我们才能更好地做他们的老师。社会才更有挑战！
