儿子一年级上了“双语”班，一周要比同年级的学生多学两节英语，周六还有半天英语课，以前我没给他报过英语辅导班，但儿子却很喜欢学英语。前几天老师让家长给孩子买了与课本对应的磁带听，我一打开他就赶紧跑开了，正当我纳闷时他已经拿着书本坐下来了，跟着磁带一起读着，我用心的听着，他的发音还是比较准的，兴趣也很浓。
说起来这还得益于我的“天天听”训练法吧（自我陶醉下了），儿子上学前班之前我不怎么在意他的英语学习，因为他还没有学拼音，总怕他把拼音和英语单词弄混了，有时我还习惯把他学的拼音读成单词，他总是很认真的给我指正。学前班时他们有了英语课，我开始还是不管不问，可是后来我发现儿子拼音和数学都学得很棒，可问起英语时他总说不上来多少。我有点担心了，总得想点办法呀。一次我和他一起买了一些英语光碟，儿子问我：妈妈是不是买给我的呀？我说：不是，是妈妈自己听的。
当然我这样说是有目的的，每天早上起床我就会先放响英语光碟，之后再叫儿子起床，我们早上边收拾边听，儿子以为我要学习也不做声，就这样我的训练就开始了。他不知道我的用意是什么，所以每天早上听英语好像不是他的任务，我听着不时跟着读两句，而他就在我身边有意无意的听着，一段时间之后，我们天天听英语的习惯基本养成了，“时机”到了。一次我有意拿了老公给他买的《洪恩GOGO学英语》听，他笑着说：妈妈还学小孩子的东西呀。我认真的说：那有什么，不会就学吗，要不我们来比比谁学的认真，还不一定呢。他听了我的话小嘴一噘：比就比。我有意不说比谁学的快，因为我只想让他对学英语有兴趣，也不要他一定跟着读，更不要他认单词。就这样我们两个每天早上都一起听，有时哪天我忘记开了，他就会说：妈妈你今天没开英语听呀。我就装着害怕说：昨天你学的比我棒，今天我都怕你了。他得意极了，自己就跑去开了，听的更加认真了。
就这样一年了，我们天天都如此，现在我还是不非要求他开口说，一切都由他自己决定，只要他有兴趣，愿意天天听就好，我想兴趣是最好的老师，只要他愿意听愿意学，当他开口时一定会很棒的。现在看来当初我的决定是对的，儿子虽然还不能说出太多英语单词，但是他的兴趣很高，这就行了，不是吗？
