数学与生活
杨逸冰
我国著名数学家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”可见数学与生活的联系多么紧密。科学家制药时，要反复调试并严格控制各种成分所占的百分比。包装物体时要用到表面积的知识。社会生产、科学技术、文化艺术等各个领域都离不开数学，日常生活中更是处处可以见到数学的身影。
就拿上个星期天说吧，妈妈攒了一周的脏衣服要洗。衣服放进洗衣机，妈妈却要去买菜，临走时吩咐我看着洗衣服。我想这容易，多放些清水淘一遍不就OK了。结果，妈妈回来把我洗过的衣服又重新洗了两三遍才罢休。我问妈妈，为什么洗这么多遍？妈妈说，这样才干净呀！我又问：“为什么淘的遍数多久干净呀？”妈妈答不出便训斥我道：“你这孩子哪有那么多为什么？多淘几遍不久干净了。”我琢磨起来，若每次淘去污渍的1/3，还剩2/3，第二遍就淘去2/3的1/3=2/9；第三次淘去（1 —1/3 —2/9）×1/3= 4/27。三次后，污渍还剩下1—1/3—2/9——4/27= 8/27 。若只淘一次2/3 ，2/3>8/27，所以淘三次比较干净。听了我的分析，甭说，妈妈兴奋地夸我有出息，能说出个里表来。看来学知识还真有用。
这不，本周妈妈和我上街为新家买地板砖。我们逛了大半条街，终于发现两种地砖较美观，一种地砖是80cm×80cm，单价46元，另一种是100cm×100cm，单价是62元，买哪一种呢，妈妈也犯了愁。我也跟着算起来，突然一种计算方法让我眼前一亮，求单价呀。我拿出妈妈的手机，用上面的计算器算起来：第一种地砖的单价是46÷（0.8×0.8）=71.875元/平方米；第二种地砖：62÷（1×1）=62元/平方米。这样一比较，当然是买第二种地砖最合算了。看着用我的注意，买的地砖，那种自豪劲就甭提了。这次购买地砖的研究，让我深深体会到：在我们的日常生活中，只要经常留心周围的事情，就会发现生活中的很多事情都可以永恒我们学过的数学知识来解决。
我姨家是开超市的，每天要用到许多零钱找给顾客。为此，大姨经常要与别人用整钱换零钱。过春节时，来了一个商户，手里提着一小袋5角的硬币，说这是1000元，查一查吧，看着这么多零钱，大姨犯了愁，连“智多星”姥爷也不知怎么办，这么多钱，查完多费时呀！瓦片掂起硬币仔细瞧瞧，发现硬币的大小，薄厚都一致，拿起一个在称上称了称，5克重，再称一个，还是5克重。“有了！”我豁然开朗。我把这袋硬币一股脑地全放在秤盘上，数字清楚地显示：10千克。我自信地说：“不用数，这些钱是1000元。”大姨惊讶地看着我，我开始解释：“这一个硬币是5克，1000元是2000个硬币”，5×2000=10000克，就是10千克，刚好是1000元，不用数了。”“小学生，你真厉害！”听着周围人的称赞声，我那是一个得意呀！
同学们，看来，数学并不神秘、并不枯燥，它和生活息息相关。如果我们能用所学的数学知识试着解决生活中的问题，那么，我们就会明白许多道理，学起数学也会充满乐趣！
老师的话：数学来源于生活并且应用于生活。杨逸冰同学是一个善于观察、勤于动手、乐于思考的学生，他的这篇小论文是自己亲自试验后写成的。在帮妈妈洗衣服时，他利用分数知识分析了洗衣服为什么要用清水淘几遍才干净的道理；他家的新房要铺地砖，他提出和妈妈一起去购买地砖，并用所学的数学知识计算出每平方米的钱数，进而比较出购买哪种地砖合算；他大姨家开超市，他经常在那里玩，遇到换零钱的事，于是想到了每个5角硬币同样重，找到了不用费时去数，在称上称重量的办法，知道袋子里的钱是1000元。
《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学。杨逸冰同学不仅认真学习数学，而且善于活用数学知识解决生活遇到的实际问题，不仅使所学知识得到巩固和发展，而且锻炼了他发现问题、提出问题、解决问题的能力。
