今天学校的每周一文美文赏析又发下来了，题目是《教育之美在于其没有教育的痕迹》，文章很透彻，无痕教育提出很多年了，和老子的“无为而治”不谋而合，教育不是发明创造，不必一味追求先进新奇，当下最需要的还是回归教育本真，多点自然朴实。它用通俗易懂的语言和朴实无华的风格，把教育方法提升到了“无为”的境界，把师者品格还原成为育人的源泉——垂范、倾听、激励、宽容……
这篇文章我喜欢，它没有一句看不懂的所谓先进教育理念，却清清楚楚地表达出了深刻的教育道理，有的甚至还是至理名言，并且还附有鲜活的小案例予以佐证，令人信服，给人启迪。它就是一面镜子，可时常照照自己像不像一个教师形象；它也是一把尺子，可时常量量自己离优秀教师究竟还差多少。
我想起了前几天发生的一件小事，周六上午遇见一个朋友，她问我：“海燕老师，问你个问题，有个孩子周五下午要去外面跑，玩也不写作业，家长制止不允许，还和家长顶撞，你说该怎么办？”我笑道：“是您家的孩子吧？上几年级了？”她笑了，告诉我孩子上初中，还一直说孩子不好管，不好好说话。
我耐心地说：“你应该站在孩子的立场上想想，不能简单粗暴的制止，按照你的想法去写作业。如果孩子已经做好的写作业的计划，心里有数，周五了是周末为什么不能去玩？况且孩子说不定已经和别人约好了，你先了解清楚情况，让孩子给你说说，而不是简单的制止，理解孩子的想法，尊重孩子的正确想法。”
“可不是，孩子一说去玩，我就头大，他说的我听不进去，就觉得他只知道玩，不知道写作业。”她接过话茬。
“所以孩子和您说话越来越少，不愿意和家长交流，隔阂就有了，下次先听听孩子的想法，再和孩子商量玩的时间，给孩子尊重和理解，以理服人，千万不要简单粗暴。”我回答，“如果我的女儿再成长一遍，我一定首先学会倾听孩子的话，尊重孩子的想法，孩子会和我更亲近。”
短短的对话结束了，给我想法却很多，家庭教育中家长和孩子的隔阂就产生在不尊重不理解中，而我们在学校的教育教学活动中又给孩子多少尊重，教师真正倾听了孩子多少想法？我们现在的教育最根本的对孩子天性的尊重不够，很多教育的事在违背教育规律，我们现在的教育，表面上看在追求高深雅致，实际上却流于肤浅庸俗，往往是把滋养学生心灵的使命托付给了教学技术，把构建和谐师生关系的重担寄希望于人为设计，还有多少教育活动是具有人格感染、心灵碰撞、理解倾听、真诚激励、润物无声等教育之优美崇高品格的？
学习的最高目标是为了使生命更有价值，使生活更加美好。“不露痕迹的教育是最有效的教育。”我们必须尊重学生，理解学生，倾听学生，和孩子们一起成长，才能共同完成教育的使命，享受幸福完整的教育生活。
