数学学习那点事
一个个阿拉伯数字在我眼前漂浮；一个个分数令我
浮想联翩；一个个数学符号印在我心中……对于数学，
让我又悲又喜，想知道这是为什么吗？那就接着往下读
吧。
回到家，像往常一样，先做数学作业。我轻轻地拿
出数学作业，投入激烈的“战斗”中。我“打死”一道
道题目，得意地笑了起来。啊，不好，敌人的“大将
军”出马了：1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56，不能通
分。对于五年级的我来说真够难。交换律？不行。结合
律，也不行。分配律？还不行。我苦思冥想，还想不出
来这道题的答案。这就是数学让我恨的地方:有些题太
难，答案实在想不出来。
时光流逝，已经到了明天，到了数学课，到了评讲
卷子的时间。在这个时候，老师为我解决了这道题的答
案：“根据上题，把这几个分数换成它们的差形式，就
等于1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7+1/7-1/8，
然后再把-1/3+1/3、-1/4+1/4……抵消。最后就等于1/2-
1/8 =3/8。
数学让我喜的地方就是我为我自己想出了一道奥数
题而自豪：一天早上，小明的闹钟因没电而停了。小明
给闹钟换上新电池，把时间暂时调整在8点，然后步行
去图书馆，图书馆的大钟刚刚八点。他在图书馆借书阅
览，当大钟的指针正好指向11点时，他起身沿原路以原
速返回。到家时，家中的钟表正好报时为12点。小明根
据这些时刻很快将闹钟调准。请你想一想，小明到家时
的准确时间是几点？
我静静地思考着，慢慢的，我有了一个思路：先用
12减8等于4，这个求的是一共出去了几小时，再算11减
8等于3，这个求的是小明在图书馆待了几分钟。再用4
减3等于1，这个求的是路上用了几小时。然后用1除以2
等于0.5小时。零点五小时等于00：30。最后再用11：0
0+00：30=11：30。这个就是求的小明到家的准确时
间。
在跟数学“战斗”的时候，我总是想起高斯说的
话：“数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。”
