漫漫写博路 悠悠文字情
新年的钟声送来了虎年的吉祥，也为我传来荣当博腕的喜悦，只是因回老家过年，得知此消息已是三天之后，怠慢了各位博友，敬请见谅。
校信通，一个绿色的精神家园，从08年的9月份起，我走进这里，从初来乍到的小心翼翼到遨游其间的自由欢畅，我沉醉其中，迷恋其中，在这里我仿佛一位歌者可以唱响一年四季，仿佛一位诗人可以吟诵风花雪月，又如一位思者咀嚼着人生的五味。这段文字之情，犹如天上的彩虹赤橙黄绿，犹如沙滩的贝壳五彩斑斓。漫漫写博路 悠悠文字情
一， 用随笔记录教育故事
教育生活永远是我们生命的主旋律，这里有孩子们的欢声笑语，有师生之间真挚的情意，有我们开展教育实验的肥沃土壤。我用一颗火热的心感受着这滚烫的生命，也把一个个难忘的故事随时在博客中记录下来。教室里一缕阳光，为老师和学生架起心灵的桥梁，他照亮学生的心房，也催开感恩的花朵，于是便有了《让阳光照在心里》这篇文章。行走在孩子们中间，就要时刻让自己蹲下来倾听真实的声音，别样的声音里往往有更多的创造，也给我的写作带来一次又一次的灵感，接下来便有了《孩子，请你说》《倾听异样的声音》的诞生。在这个温暖的班队里还充溢着浓浓的书香，午后读书静悄悄，阅读课上风采亮，读书交流家长忙。我和 孩子们享受着这份书香，也笔耕不辍地记录着一串串闪光的足迹。《家庭读书会》《尼尔斯骑鹅旅行记》《这里读书静悄悄》等文章相继产生。
二， 用反思提升教育质量。
写教学反思起初是学校的要求，对其长短质量并不做规定的要求，但由于博客的开放性，我便不敢随意应付，上完课后的反思你是一种蝶蛹褪壳的沉重与轻松，层层深入的思考起初是沉重而艰难的，但久而久之，思维变得睿智了，有深度了，教学思路也越来越清晰了，离开了它反而有一种失去平衡的感觉。从反思到研究，一切成果都从思考和写博中获得。博客上除有二十几篇反思上传，还有《低年级学生注意力的培养》《细读文本，追寻言语的魅力》课题研究诞生。
三， 用“花絮”装扮缤纷生活。
我是一个热爱生活的人，也是一个多愁善感的性情中人，在校信通这片绿色的田野上，我得以自由的抒发胸臆，畅想人生。七彩的博客记录这一年四季的风花雪月。两年前，全校师生一起到戚城春游，每当看到《游戚城》这篇文章，心头便涌起一阵阵激动。春雨贵如油那《第一场春雨》里描述的场面至今历历在目。陪同孩子到广场踏青，走进鸽子园与动物为伴，便有了《鸽趣》的欢乐。我感受着美好的生活，博客帮我记载了美好的人生，文字虽然稚拙，但翻阅总是百读不厌。
四， 用心得记录阅读感受。
一个从事教育的人，一个热爱生命的人便是一个不能与书分离的人，我和我的孩子们一同阅读着，也通过博客不停地记录着我们的心得，每个假期我都要给孩子们推荐阅读书目，并和他们开展师生共读。《床边的小豆豆》《长袜子皮皮》《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》都让我魂牵梦绕，《向名师学习备课》《武凤霞谈教学》《做最好的教师》这些经典之作，耐人寻味，受益匪浅，一路拜读，一路思索，一路耕耘。校信通见证了我的成长历程。
