把美好的事物送给孩子
暖暖的春阳让万物开始萌动。每个课间，我都会站到校园的小花园里，找寻花草对春天的窥探。昨天，红叶李已经抽出嫩嫩的叶子，叶丛间有几个小小的花苞。今天早上，我从小花园旁经过，不经意间，发现红叶李的花朵已经绽放！淡雅的花儿羞涩地站在枝头，她将第一丝春意送到了校园。
回到教室，我赶紧找到《咏红叶李》这首诗，迅速在网上找来图片，抓紧时间制作幻灯片。我要把这春的消息以最快的速度告诉我的孩子们。
正在紧张的制作，数学老师来到教室，告诉我昨天有几个孩子在课堂上与老师顶嘴。听了数学老师的讲述，我非常恼怒，真想立刻叫来这几个孩子狠狠地训斥一顿。然而，做新教育实验已有两年的时间啦，这两年的时间让我学会了在处理事情的时候不急躁。等数学老师走后，我什么也没说，就开始今天的晨诵：
咏红叶李
初见苞蕊朗月星，
半分怯意粉面愁。
繁花争宠渲颜色。
红李丹叶掩娇羞。
东风犹怜窥春意，
拂开满树花枝稠。
还疑仙女织素锦，
一片银装上云头。
配着画面，伴着音乐，加上孩子们柔美的声音，红叶李渐渐走近孩子们的眼中。为了让红叶李更近地走近孩子，我带着孩子们来到小花园，去观赏娇艳动人的红叶李。
在微风中，在晨光中，在红叶李树下，孩子们仰起小脸，开心的望着红叶李小巧、可爱、醉人的笑脸。他们不由自主地开始吟诵刚才读的《咏红叶李》。此时红叶李走进了孩子们的心中。
在红叶李树下，我们看到了“初见包蕊朗月星”的情景，回到教室，又让孩子们看着屏幕，畅想红叶李“拂开满树花枝稠”的胜景。
整个早晨，孩子们沉浸在红叶李淡淡的花香和浓浓的诗香中。此时，我想起了晨诵之前的事情，我娓娓地对孩子们说：“孩子们，你们或许淘气，或许顽皮，甚至顽劣。但是，无论如何，老师都要讲最美好的东西送给你们。因为你们应该成为美好的中心。”
数学老师提到的几个孩子，懊悔地低下了头。随即，他们有坚定的抬起头，眼睛那么明澈、透亮。目光中分明告诉我大家：他们要做最美好的。
这个早晨，我把一首诗送给了孩子们，也把最美好的事物送给了孩子们。愿他们成为美好事物的中心！
