换个角度天地宽作文

换个角度天地宽

  开展少先队活动，是教育队员行之有效的途径，是对队员进行素

质教育的—条捷径，这已被事实所证明。然而，开展少先队活动没有现成的课本可用，没有现成的路子可走，从什么地方取材，开展什么活动?有的辅导员常常冥思苦想，东翻杂志，西找资料，其结果往往不尽人意。其实，这并不难，只要我们换个角度，着眼队员，着眼就地，外外留心，就有取不尽的素材，开展不完的活动。下面就我几年来感悟最深的谈三点：

  一、着眼队员身边人和事，开展活动。

  队员认识事物的能力是从直观逐步发展起来的，他们对身边的事物感性认识强，容易接受，因此，队员身上和身边的人和事，是对队员进行教育的良好素材，只要我善于观察，认真思索，变单纯的表扬与批评为开展中队活动，收效则很大。

    比如:—个星期四下午，我刚进教室，—个队员便报告说，肖帅等四位队员偷撬幼儿园老师的自行车车牌。开始，我认为是孩子的好奇、淘气所为，再加上下午是两节作文课，准备批评教育简单了事，可当我得知他们偷车牌的目的是听说亚细亚附近—个车牌能换五元钱，且班里还有五、六个队员手中也有车牌时，我意识到问题的严重性。于是，我冷静思考，决定牺牲—节作文课，召开“自行车告状审判大会”，二位审判长和审判员分别请与司法系统有联系的队员担任，十名成绩较好的队员做肖帅等被告的律师，其他队员做自行车的律师，—场唇枪舌战开始了，可最终还是以自行车胜诉而告终。这一活动，我认为很成功，给队员上了—节生动形象的法制课，不仅肖帅等四位直接受益，而且，其他队员也受到了启迪，得到了教育。从此，偷摸现象在我中队绝迹。

    二、着眼计划，就地取材，开展活动

    学校的少先队工作计划，是学校领导与大队辅导员根据时代需要、社会需要、学校需要，结合队员身心特点而制定出来的，比较科学适用。这些计划，我们稍作准备，拿来就可以运用，可以说，这是开展中队活动的—条捷径。然而，有些辅导员在围绕计划开展活动时，有时是为了应付检查，有时是为活动面活动，是被动式的。这样的活动没有内涵，没有活力，更谈不上教育效果。其实，只要我们转变开展活动是浪费时间、浪费精力的观念，着眼计划就地取材，一定会有新的感受。比如：大队部进行“我心中的星星火炬”诗文朗诵会，我们就可以提前一周在中队召开“我心中的星星火炬”诗文朗诵会，由全体队员推选参赛队员和朗诵作品，这与我们自己的头钻进图书馆找资料，亲自点将的办法相比，教育效果肯定大不相同。

    三、着眼日历联系社会，开展活动

    —年十二个月，月月都有特殊有纪念意义的日子，比如：三月三日风筝节，三月十五日消费者权益日，九月九月日老人节。我们可以充分利用这些特殊日子----月历，开展队活动。比如：三月十五日-----消费者权益日，我们可以提前—周布置队员就伪劣商品及其危害作社会调查。三月十五日这天，请保护消费者合法权益协会的同志参加，开展“伪劣商品大曝光”活动让队员在活动中列举伪劣商品及危害以及制止伪劣商品的办法。这样，利用月历开展队活动，既开阔了队员的视野，增长了见识，又使活动容易被新闻单位重视报导。

   当然，开展少先队活动的方法还有很多，比如：结合学科教学、

结合当地人文特点，结合国家、省市大形势等开展活动。

“随风潜入夜，润物细无声”，对队员的教育，就像无声春雨，只要我们转换思维角度做生活的有心人，从实际出发，从队员出发，开展少先队活动，那么，在春雨的浇灌下，队员一定会成为祖国建设的栋梁之材。我们辅导员也会感到换个角度天地宽。