最早放飞的鸟，最有希望飞到高远的地方。
“从穿衣吃饭做起，注重孩子健康人格的养成，生活即教育，先把脚下踩实了，孩子才能找到成功的起点。”著名教育家陈鹤琴先生也提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。
现在丫头已经四岁了，能做的事情太多了：她会独立吃饭、穿衣、收拾自己的用具等。瞧：
（一）“自己的事情自己做！”
今天放假了，当然是想睡个懒觉了。刚到早上八点半的时候，丫头就在我的一旁，大喊：“妈，起床了！”
“我不起，我要睡觉！要起你自己起。”我对丫头吆喝着。
“起就起，你给我找来衣服，我自己穿！”丫头毫不示弱反击着。
“自己的事情自己做！你的衣服，你自己找去，都在柜子里了！”我一副不可一世的样子。
“我才不会因为这个起床呢？”我自言自语道。
“找就找，老师都说了，周子歆最棒了，每次跳完舞蹈都是自己穿好外衣,你以为我找不到，穿不上啊？”丫头好像已经开始和我较劲了。
我为丫头的举动，偷偷地乐着。
突然，我听到从柜子里传出声音：“姥姥，出太阳吗？”
“天很好！不冷！”站在院子里姥姥回答着丫头。
“这就好，我得找那个黑色的毛裤，我就不信找不到你！”丫头又开始自言自语，给自己较劲了。
“呵呵……想逃过我的眼睛！”丫头得意地说着。
天啊，这也是她能说出来的话，我晕倒……
睁眼看，天，天，天，衣服满地都是，丫头就差没有睡到柜子里了。
好大一会，也没有听到丫头的动静了，正说看看怎么回事呢？就听到丫头对她正在穿鞋子的姐姐说道：“姐，我就这样，偷偷地，慢慢地，一点一点地走出去，看，我的裙子……”
天啊，这丫头，你太会穿了吧！？这天气穿裙子！听到这个消息，我马上指向丫头：“快给我换掉，你才不打针几天啊？竟然敢穿的这么薄，你想干什么？臭美啊，你？！”
“怎么了，你不是说自己的事情自己做吗？我穿这，不冷！”丫头辩驳着。
“丫头，你……”我，我，我，无语。
事后感悟：意大利著名儿童教育家蒙泰梭利曾说：“教育首先要沿着独立的道路前进。”动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。不要认为，孩子还小，长大了再干也不迟，什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮忙，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里却“衣来伸手，饭来张口”，久而久之，使孩子养成了“依赖”心理。增强幼儿自我服务意识，还给孩子们一个尝试的机会！！！
（二）“自己的事情自己做！”
快吃中午饭的时候，我姐的儿子来了，一看就知道，这家伙正在生闷气。我家丫头可不会先去招惹他。他领教过他这个哥哥反脸不认人的本领。
哥哥来到这里，也没有干什么，只是陪着丫头看《大头儿子和小头爸爸》。饺子还没有下好，丫头有点饿了，便去我那里拿了些果酱面包。刚到那边的房间没有多久，便又回来了。你看她那神气的样子，还向姥姥告状来着：
“姥姥，哥哥想吃面包，我让他来姥爷这里拿，他不来，我告诉他‘自己的事情自己做！’可哥哥还是不来，他还说不吃了！唉，我老师也常说‘自己的事情自己做’，哥哥的老师能没有告诉过哥哥吗？”丫头满脸的疑惑……
“呵呵，是啊，自己的事情自己做，子歆不给哥哥拿！”姥姥站在丫头这边说话。
事后感悟：教育家斯宾塞指出：“正确地进行教育，不是一件简单容易的事，而是一个复杂和困难的任务 。”在实际的生活中，就是这样，孩子由于自己的阅历有限，所以对一些事情很是难以理解。所以，在这个时候，作为家长或老师都应该让孩子对自己的所作所为有一个正确的认识，要加以正确的引导！
“幼儿能力与习惯的培养是在学前期”。一定要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
