学生们特别爱上心理课，每次去上课，孩子们精神饱满、端端正正地坐着，安静地等待着我。我一出现在门口，每一个孩子笑着做出如释重负的表情表示欢迎。而我也回之以微笑，于是一堂课又一气呵成。这快乐的感觉真好！
和孩子们自由地交流，随心所欲，教室就是我的全世界，把自己精心准备的语言生动地讲出来，看着孩子们一个个专心致志的样子，这专注的感觉真好！
一个问题抛下去，小手林立，跃跃欲试。看着孩子们渴望的眼神，这争先恐后的感觉真好。
一个孩子回答得不是很好，我没有责怪，而是微微一笑，和蔼地说：“别紧张，如果声音再大一点会更好！”第二遍依然不是很流利，孩子的脸已经涨得通红。孩子们没有一个嘲笑的，而是和我一起鼓励他再来一遍，我说：“深呼吸，继续大家都在认真地听！”之后再让他说，一气呵成，进步明显。孩子们自发鼓掌，这种进步的感觉真好！
每一节课，我都在期盼奇迹。期盼某个孩子的惊人表现。每节课都能让我发现一些孩子的优异表现，或是在我的鼓励下重新充满自信，或是在某一个问题上，发表自己独特的观点，或是和我辩论，针锋相对、引经据典，看着孩子不信权威，信仰坚定，这自由的感觉真好！
一个孩子不在专心听讲，我没有大声批评，也没有悄悄过去提醒，而是很自然地提了一个问题，然后让他回答，他站了起来，明显没听见，于是我很友好地把问题再次重复重复了一遍，他很认真的说出自己的感受，我笑着表扬了他，鼓励他剩下的时间一定要更加专心。他低下了头。直到下课，他一直保持着专心听讲的姿势，这尊重的感觉真好！
下课铃响了，孩子们意犹未尽，都嚷道：“这节课的时间怎么这么短，怎么一会儿就下课了？”，这失望的感觉真好！好就好在每一天的早晨都是全新的，每一天的孩子都是全新的，每一堂课的内容绝对不会重复的！
昨天课堂上的遗憾，可以在今天的课堂上好好弥补，孩子们一定不会有意见。
昨天课堂上精彩的做法，孩子们会要求我在今天的课堂上再次重现。
孩子们的喜怒哀乐全因课堂而起，我的喜怒哀乐全因孩子们在课堂上的表现而起！虽然我只是孩子们漫长人生旅途中的一个匆匆过客，但我会努力上开心上好每一节课，让快乐课堂永远留在孩子们心间！
