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传统文化就在我身边作文

2020-07-28 
传统文化就在我身边泉水叮咚本册(三年级上)五单元的习作要求是:在综合性学习活动中,我们搜集了不少有关传统
                              传统文化就在我身边
                                    泉水叮咚
       本册(三年级上)五单元的习作要求是:在综合性学习活动中,我们搜集了不少有关传统文化的资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写出得好的装订成一本习作集。
       为了让学生充分了解生活中的传统文化,可以说是做足前期工作,首先让学生明白什么是传统文化,一些传统节日,一个风俗习惯,一处人文景观,一座古建筑,一种民间工艺,一种戏曲------学生分小组对感兴趣的某一个内容搜集整理资料,办一份“传统文化”的手抄报。口语交际课上,手抄报展示了,孩子们也交流了,对中国的传统文化有了一些初步了解。但是要把最想告诉大家的,理一理,形成文字写下来还是有一定的困难。习作中预计学生可能会存在两种情况:一是没有头绪,脑海里一团乱麻,不知道如何把听到的、看到的和这些材料整理好,织组起来,;二是材料搬家,把搜集的某一方面的资料照搬到习作中,没有自己的加工和整理,文中无”我”.也就失去了本次习作的意义。
       鉴于这样的考虑,我把本次习作指导的重点定为:1、学会把搜集到的资料或看到、听到的内容整理加工,写出自己最感兴趣的内容。2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。
        于是便有了以下的指导思路:
        一、把搜集的内容大致分类,明白写什么。
1、传统节日类:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等,结合生活回忆我们是怎么过这些节日的?
2、传统食物类:春节吃饺子、元宵节吃汤圆、端午节的吃粽子、中秋节吃月饼、……你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史?
3、传统饰物类:窗花、剪纸、中国结、香囊、虎头鞋……
4、传统体育类:跳皮筋、踢毽子、武术、太极拳……
5、传统曲艺类:戏曲、相声、评书、皮影、脸谱、国画……
6、名胜古迹类:长城、兵马俑、龙门石窟……
  其它,别忘了还有我们常用的东西:筷子、毛笔、瓷器……这些和我们的生活都很密切哟!
       二、确定了一个主题后,对搜集的相关资料,整理后再开始写作。解决怎么写。
如:名胜古迹类:结合资料、图片和自己的感受可以导游词的形式写。也可以以本单元的课文《赵州桥》《一幅名扬中外的话》为范例,有顺序地从几个方面介绍。
传统节日类:可以写这个节日是哪一天,它的来历、有关传说、有趣的故事。也可以仔细回忆一下,你和家人是怎么庆祝的(吃、穿、活动等以及为什么这样等)。 
传统的食物类(饰物):可以写有关传说、故事、或种类、做法,也可以写你的尝试等。 传统体育类:了解发展史,古人从哪个时期开始有这项运动,一般是什么情况下有哪些人参加?有没有什么有趣的故事?现在的人们对这项运动有那些发展改进。你自己也去尝试一下,把你的感受写下来。
               …………
        三、鼓励学生起一个靓丽的题目,用不同的形式表达 。可以叙事,可以写解说词,也可以用小标题的形式介绍。   
         经过这样的指导,学生更清楚地明白传统文化其实就在我们身边,只要做个有心人,通过自己的眼睛、耳朵和心去发现它,感受它,并用自己喜欢的方式把它表达出来就是一篇优秀的习作。
附学生习作:                 春节与红色有个约会
                                        第五小学303班  周子淇
    盼望着,盼望着,春节的脚步越来越近。“冬去山明水秀,春来鸟语花香”,家家户户喜气洋洋,因为春节与红色有个约会哟。
                      对联红
    新年到了,对联可是主角哩。我们一家在大年三十早上贴起了对联,“爆竹声中辞旧岁,红梅朵朵迎新春”,红红的对联好像也笑了,笑意中,祝愿大家新年和美幸福。我们穿得漂漂亮亮,去拜年,走在路上,大街小巷的商店门前,都贴着各种各样的对联,在红灿灿的对联中,有一副“生意兴隆通四海,财源茂盛达三江”的对联,哈哈,恭喜发财呀!
                               鞭炮红
  “噼哩啪啦,噼哩啪啦”,红通通的鞭炮炸响啦,声音如雷,一缕缕白烟从地上慢慢升起。红鞭炮是孩子们的最爱,新年一到,都要放,传说可以驱邪呢!走出小区,马路两旁都是卖鞭炮的摊贩,尤其是晚上,从七点多开始,放鞭炮、礼花的声音就接连不断,不时冒出红色的烟花,在夜空中绽放出一朵朵大“菊花”,还有红光闪闪的孔明灯做点缀呢。
                             饰物红
    吃过晚饭去散步,来到商店,里面琳琅满目,应有尽有。尤其是新年装饰物,大多是喜庆的红色挂饰:红色的中国结一串串,吸引了很多顾客;旁边还挂着一条条红艳艳的鱼,鱼身上有四个烫金大字“年年有余”,是希望人们每年都有多余的钱财和粮食吧。最漂亮的要数窗花了,多种多样,令人目不暇接,今年是虎年,有的窗花里是一只威风凛凛的大老虎,栩栩如生。我们家每年都要贴窗花哩!
    对联红,鞭炮红,饰物红,春节更红!祝福大家在春节里快快乐乐,日子红红火火。


                                 迷你脸谱
                           第五小学303班  白子涵
       大家好!看我脸上的面具多么好看。嘿嘿!红艳艳的色彩,乌黑粗暴的眼睛,尤其是额头上那粉嘟嘟的大桃子,看起来多么帅气!前几天,我赖着爸爸买了这个面具给我。爸爸说:“京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱试,就像唱歌,奏乐都要照乐谱一样,所以称‘脸谱’。关于脸谱的来源,一般的说法是来自假面具。”
      要问我怎么爱上的脸谱,那还要从上次姥姥来我家说起。这天,姥姥在我家看电视,电视里“依依呀呀”唱着京剧,我好奇地问姥姥:“这上面都是谁呀?”姥姥说:“那个红脸的是关羽!白脸的是曹操!”你知道吗?红色的脸谱表示勇士义烈,如关羽、姜维等;黑色表示刚烈、正直,就像张飞、包拯等;黄色就表示凶狠残暴,比如宇文成都、典韦等;蓝、绿色代表粗豪暴躁人物,马武、窦尔敦等;白色就是奸臣坏人了!曹操、赵高都是呢!我要做一个正直、刚烈的男子汉,哈哈,于是我就缠着爸爸给我买了一个,没事的时候就戴上它在屋里武枪弄棒,别提有多神气!
      啊!脸谱的知识可真多呀!我不但知道了它名字的由来,还知道了它的色彩跟人的性格有关。它给我的生活增添了不少快乐呢!
                              多彩的除夕
                       第五小学303班  孙远航
    “走喽,去贴春联了!”我兴致勃勃地拿起了春联。
     爸爸边贴边问我:“远航,你知道为什么要贴春联、放鞭炮呢?”
   爸爸给我讲起年的传说:有一只叫“年”的怪兽,它头上有一只触角,到除夕的晚上就到村子里吃人,人们只好上山躲避。有一个老婆婆来到村子里,人们告诉她“年”的事情,让她快逃,她却说她能制服“年”。“年”又来了,她用红红的春联把“年”的眼睛刺得睁不开了,“年”只好用爪子捂着眼睛,接着老婆婆又燃起了鞭炮,噼里啪啦的爆炸声吓得“年”抱头鼠窜、逃之夭夭。
“原来贴春联、放鞭炮还有这么有趣的故事哩!”
“现在人们还是习惯在春节贴对联、放鞭炮,不仅仅是驱魔避邪,更重要的是借以欢庆节日,振奋精神。”
“往左一点!”我正听得津津有味,爸爸的喊声把我从沉醉中唤醒。我这才意识到该自己贴春联了。
      晚上,人们尽情地燃起了鞭炮、放起了烟花:有的像绽开的花朵,有的像射出的子弹,有的像流星从天而降,一时间把天空装扮得五颜六色,美丽极了!
     我喜欢这多彩的除夕,因为它充满了神秘,充满了喜庆和欢乐。

 

 

我与剪纸

第五小学303班 贾庆泽

记得在幼儿园时,我就尝试过剪纸,剪的是双龙、雪花,虽然剪得歪歪扭扭,但是我也很高兴,因为我会剪纸了。从此,我和剪纸结下了缘分。

有一次,妈妈给我买了一本剪纸书。我高兴极了,我对着书剪会了许多图案。最让我得意的是“红双喜”和“小鸡捉虫”得到了全家的赞扬。二年级数学课上学对称时,我剪的小人手拉手又快又好,老师夸我真聪明。现在我越来越喜欢剪纸了。

今天老师让我们查剪纸资料,爸爸给我打印了密密麻麻的二十多页,我才知我原来只知剪纸资料的九牛一毛。我摘录其中的一些内容与同学共享。

剪纸,又叫刻板、窗花或剪画。区别在于创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的左派基本相同,人们统称为剪纸。唐朝杜甫诗中有“暖水 -- 我足,剪纸招我魂”的句子。宋代时,剪纸用于礼花、窗花、灯彩的装饰。现代人们运用谐音“福”同“蝠”、“绶”同“寿”、“鸡”同“吉”、“鱼”同“余”、“龙”同“隆”,这些象征手法合成图案就有了吉祥的含义,可谓“有图必有意,有意必吉祥”。

中国民间手工艺术,犹如一株长春藤,古老而长青,它特有的普及性、实用性、审美性符合了民众的心理需要。

 

我爱十字绣 

                             第五小学303班  郭佳炎
中国是一个历史悠久的文明古国,它有着自己独特的传统文化。

十字绣是中国宝贵的传统文化之一。从最早的“慈母手中线,游子身上衣到现 在的美化居室环境,提高人们的艺术品位和艺术修养的十字绣。 

姑姑是十字绣的疯狂痴迷者,我看见一幅幅栩栩如生,活灵活现的作品从她手中诞生羡慕极了! 决定要向姑姑学习十字绣。姑姑说:“其实十字绣的绣法很简单,只要在两个交叉的小洞上绣上一针,然后再绣上一针,这样就绣成了一个十字。把一个个十字拼在一起搭上色彩,一副完好的十字绣完成了。”姑姑找来工具,让我把针引上线,自己动手试试。可我的动作笨拙,细而小的针总是不听我的使唤,老是扎着我的手。

姑姑笑着说;“慢慢练吧!熟能生巧嘛!”听了姑姑的话,我就专心地,认真地练习着,现在,我都可以绣些简单的图案了。

同学们,你们也动手试试吧!十字绣不但可以让一个人改掉粗心大意得坏毛病多多练习还可以让我们变得心灵手巧呦!

       

       

 

                                  

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