第八单元试卷分析
这一单元的内容相对简单，分数的初步认识以及分数的大小比较，和简单的分数的加减法。
这张试卷共七道大题，第一题是计算，出现错误较多的是这样三道题：2/9＋7/9＝1 ，3/5 ＋2/5＝1 ，6/7－6/7＝0 。 有的学生把第一题的答案写成9/9，把第三题的答案写成0/7。这样的结果都不规范，此次测试中都不得分。其他的题目是分数的加减法学生的正确率很高。
第二题分为三部分，第一部分题是用分数表示涂色部分。第二部分是比较大小，第三部分是填空。比较大小部分错误较多的学生共三人，错误都在三个以上，说明这些学生没有理解分数的意义。错误最多的是这样一道题：3个1/8和2个 1/8合起来是（ ）个（ ），也就是（ ）。最后一个空学生都能填对，是5/8，前面两个空填写的不好，有填5个8的，有填8个5的。
第三题的错误集中在判断题第一小题：一个圆分成4份，每一份都是它的1/4。每个班都有10名以上的学生这道题判断失误。这道题缺少的是“平均分”，甚至有的学生发下来试卷以后，还找老师，是不是这道题改错了。平均分已经在学生的意识中根深蒂固，在他认为每一个都是平均分，可是在分数的概念中，必须要强调“平均分”，只有平均分，每份分的同样多，每份才能用几分之一来表示。
第四题下面那些图形的阴影能用1/4表示？能的画对号，不能的画叉。这道题出现了两个让学生较难分辨的图形。
大部分学生认为，第一幅图不是平均分，有一名学生还理直气壮的说：“一看就知道不是平均分。”我让学生量一量分的的每一部分的边长，发现较长的边都是11毫米，较短的边都是4毫米。所以是平均分。每份是整体的1/4。第四幅图应该把外圈的阴影部分旋转到左上角，这样阴影部分占整个图形的1/4。这道题和第七大题类似，都需要学生认真思考。
第一幅图的阴影部分占整体的1/6，第二幅图阴影部分占整体的1/8，应该把图形分的每一份都和阴影部分的大小相等，这样在观察图形平均分成了几份。
第六大题是解决问题。第三小题有学生出错。两棵小树，第一棵高9/10 米，第二棵高8/10米。哪一棵高？高多少米？这道题有两问，可是有的学生只做了一问，第一问应该先比较，第二问再计算。如果有的学生不比较，直接计算出来，但在书写答案的时候先回答第一问也可以。如果既没有比较，有没有回答哪一棵高，就要扣去一步的分数了。
虽然每道题会有学生出错，但是每班的100分的学生都接近10人，九十七八分的学生有很多，都是出现了一些小小的失误。以后在教学中，要关注学生的学习过程，在学生获得基础知识和基本技能的基础上，能灵活的运用所学过的知识，解决问题。
