孩子，这是你的错吗？
今天早上六点多，我依然到学校的操场锻炼身体，一道熟悉的“风景”再次映入我的眼帘：
一身红色运动装，一头短短的黑发，1米60个头的姑娘面对距自己有1米远的墙壁不停地、反复地做着一个动作：手拿篮球扔到墙上弹回接住，再扔再接------看她的表情，一脸的茫然，一脸的无助与无奈。
看到这些，我感到疑惑不解，经了解才知道她是假期篮球班（社会篮球教练用学校的场地办的班）的一名学员，由于跟不上步子，教练把她丢到一边儿，其他同伴们对她也是另眼相看、不屑一顾，于是她一个人可怜巴巴地“玩”着。
这时的我心情已是极不平静，于是一股侧隐之心涌上心头。当我走近她再次看清她时，一个模糊的名字竟慢慢清晰起来，原来她就是我们六年级那位特殊女生（听说她是早产儿，智力上可能有些障碍），那位经常受歧视，不受班里任何学生喜爱的学生呀！提起这名女生，我想起了她班主任老师说过的几件事：
一次班里调座位，不管是男生还是女生没有一个人愿意跟她同桌，都说不愿和傻子挨。无论班主任如何努力，可都是事与愿违。到最后老师安排她在最后一排坐，但这还是不行，只要老师一走出教室门，离她近的学生立刻欺侮她，要么让她站着，要么让她蹲着。无奈，班主任老师只好把她安排在了最前面，也就是老师的讲台旁。
“怎么又见你班的那名女生在外面，这节你们班是体育？”见到她班主任的老师都会这样问。“唉！有几个学生真是调皮，这节是综合科，都好多次了。”原来又是几名男生搞的鬼，只要一上课就让她给老师请假，说是上厕所。这样她就被同学给无情地驱逐出了教室，也就是她连上综合科的权力都被剥夺了。
要毕业了，学校组织照班级集体合影。按学校的要求是没什么特殊情况，所有的学生都要参加。照了一个班，又照了一个班，该他们班照了，猛然间发现她却在一旁静静地坐着没动。我走过去对她说：“你怎么不去照相？”她头也不抬，沉默不语。原来不是她不想照，又是她班学生在捣乱。望着可怜的她，我们怎能不心酸？
如今，放假了，该高兴高兴，舒舒气了，可------
我不知道，这到底是谁的错，是这个孩子的错吗？我也感到茫然。
望着慢慢升高的太阳，再回头望望这个女孩，我真想问一句：“孩子，这是你的错吗？”
当然像文中谈到的这类孩子还有一些，在“不要丢掉任何一名学生，不要放弃任何一名特殊的学生，这是我们做教师的职业道德。要关爱每位同学，使他们都成为社会上有用的人才！”教育的前提下，今天的我们，是同学的如果伸出友爱之手，是老师的如果不再漠然，是家长的如果多和学校沟通，多和老师交流，那她还会是今天这种情况吗？“特别的爱给特别的你”歌词唱得好，期望我们学习“不抛弃，不放弃”这种精神，把特别的关爱送给所有需要关爱的孩子，用我们的真诚的爱心呵护他们健康成长。
