与“书”再约，素材独我
水云间
一、问题切入
1、诗句引入（出示有关书的名人名言朗读）
师：古往今来，文人墨客都与书结下不解之缘，在他们笔下，书是……
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
书犹药也，善读可以医愚。 ——刘 向
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东
2、数据中的秘密
师：上一周，我们写了一篇有关“书”的作文，我逐篇翻阅，结果如下：（出示统计表格）
内容
篇数
作品名
事
窃读
32
护书
4
《人狗抢书大战》
藏书
1
《我藏，我藏，我藏藏藏》
借书
1
“偷”书
1
找书
2
囧事
5
人
书虫百态
5
《书痴小传123》
感
读后感
2
感悟收获
2
《书香在哪里》
师：你们发现了什么？
生：写窃读的最多。
师：是的，而且窃读的方式都无外乎：被窝、厕所、手电筒，这样的文章，你会一篇一篇看完吗?为什么？
生：没有新意！
师：但是也有不同的，看老师选了几篇素材不同的，你们想欣赏哪一篇？
3、老师出示精彩片段，学生自主选择欣赏
（1）《书痴小传123》——王维嘉
“叫你几声都没听见，是不是书把你的魂勾走了？”妈妈的嘴像豌豆射手一样连绵不断发射枪子。我也不甘示弱：“你知道万般皆下品，惟有读书高的意思吗？天下万事都比不上读书重要！”“看吧！看吧！看的都四体不勤、五谷不分了！有时间也哪儿都不去，我看你长大了怎么办！”妈妈不服气地说。我回敬她：“为什么秀才不出门，便知天下事？就是他读书知道的！毛主席也说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读，这些道理你不知道吗？”“好好好，我说不过你！王书痴！”妈妈缴械投降，回厨房忙活去了。欧耶！继续看书喽！
师：《书痴小传123》选取小作者痴迷读书的几个镜头描写，这一段语言很突出，通过引用诗词经典突出作者对书的痴爱。
（2）《人狗夺书大战》——范宇杰
就在我读到最伤心的时候，黑黑跳上沙发，一口抢走了我手里的书逃之夭夭，等我明白过来，它像人间蒸发似的不见了狗影。我气急败坏，怒发冲冠，这可是我淘了好久才淘到的宝书呀！
我看见他的毛从床底露出来，我急不可待地钻进去，它飞快地跑出来，我也以迅雷不及掩耳之势爬出来，我就不信抢不回我的书！我以风驰电掣的速度挡住了它的去路，一下子抓住了书：“黑黑，快松口！”可是黑黑紧咬着不放，我使出吃奶的力气使劲拉，黑黑也向后拉。我又加了把劲，用上九牛二虎之力，这时，只听“哧”的一声，我的书变成了两半！我一下子呆若木鸡，怎么会这样？我的书刚才还好好的！我狠狠地踢了一脚黑黑……
师：《人狗夺书大战》选材角度独特，动作描写突出，在动作中穿插心理描写，动作和心理都为了表达我爱书心切。
（3）《书香在哪里 》 ——豆月仪
上学后，我有了一个大大的书柜，粉粉嫩嫩的色泽给书柜里的书包了一层芬芳的韵味。拿出一本《淘气包马小跳》，让我前俯后仰笑个不停；再翻阅沈石溪笔下的动物故事，又让我心疼得泪流满面；郁雨君描写的超酷天使大肚子爸，让我为之动容；再看本厚厚的哈利波特，又让我置身于魔法世界难以自拔；特别是古诗词里的优美诗句，更让我陶醉在幽幽书香中，忘却了时间，忘却了烦恼。不知何时妈妈已站在身后，凶巴巴地嚷道：“该吃饭了！要不然，你吃书好了！”我莞尔一笑：“就吃就吃，书可香啦！”
书香到底在哪里？它不仅是油墨的香气，更是凝聚在书里的力量。“腹有诗书气自华”，书香在这里！
师：《书香在哪里 》重在写自己的感受，细腻唯美。
（4）《我藏，我藏，我藏藏藏》——尹乃玉
师：《我藏，我藏，我藏藏藏》标题引人眼球，心理描写特别传神，结尾问句看似无奈，实际揭示作者酷爱读书的程度之深。
这几篇文章从题目、选材、描写都让人有一读为快的冲动，这就是他们的独特之处。
二、四度引导
1、四度择优原则
这节课，我们与书再约，看看怎样做到素材独我。
我们可以从人、事、物、虚四个角度来选材。刚才的《书痴小传123》和三阶作文范文《北京图书大厦百态图》是从人的角度写，《书香在哪里 》从虚的角度写，《人狗夺书大战》《我藏，我藏，我藏藏藏》是写事。那么，你打算从哪个角度写呢？
2、出示说话引导：我的题目是 《_______________》,讲的是_____________________________________________________。
（1）引导学生打开思路，“事”的角度可以写（读，吃、借、还、买、卖、撕、偷）书；“人”的角度可以写“书（虫、呆、柜、感、缘、市、店）
（2）“物”的角度：把书比作树、花、食品、饮料…… 把书比作老人、女人、男人、孩子； 四季、岩石、天空、自然都是书……
（3）“虚”的角度：一本书的旅行（图书漂流记）； 一本书中某一页的奇遇；穿越进一本书（自己融入书中情节）；书中情节成为现实……
三、写作要求
1、挑战自己，写一篇与上次不同的素材，课上成文。
2、与书有关的作文，引用是增添文采的法宝。
教学后记：
请假归来，仓促间只好抓住上次作文再次引导孩子们学习如何做到“素材独我”。这节课一是要激活孩子们藏在记忆深处的自己都没有意识到的哪些素材，二是发散思维，让他们学会从多角度来写。四度择优中的“人”“事”两个角度交流很充分，“物”“虚”两个角度是学生想不到的，虽课前做了预设，可是时间关系，这两点没有讲透。后从课堂成文结果看，学生对“虚”这个角度很感兴趣，十几位同学写了一本书或一页书的经历，且有的孩子写的一波三折，语言新鲜。
附文：
书本历险记
金秦川
我睁开眼睛，“啊！周围怎么还漆黑一片呀！”我坐在书架上打着哈欠。“吱”书店的门轻轻地打开了，清晨的一道曙光印在我脸上，清新的空气使我精神焕发伸了个懒腰，美好的一天又开始啦！
书店的老爷爷拿起鸡毛掸子，在我们身上扫了扫，同伴们也陆续起来了。老爷爷戴上老花镜，坐在椅子上看起今天的报纸来，我们在书架说起悄悄话。这时，书店迎来了第一位客人，是一位英俊潇洒的叔叔，他的眼睛在我们身上来回扫视，我们停止了窃窃私语。书店陆续来了几位客人，直到挤满了人。人们在我们面前走来走去。咦，一个朝气蓬勃的小男孩注意到我，用他那天真的大眼睛看着我，我也目不转睛地望着他，希望他能带走我。他好像看出了我的心思，脸上露出了满意的笑容，伸出小手把我抽出，捧着怀里说：“妈妈，给我买这本书吧！”我欣喜若狂，心想；我真幸运儿。
在路上，他不停抚摸我的脸，嘴里“咯咯”地笑。
到了他家，哇！整整齐齐，到处一尘不染，书井井有条地摆在书柜里，被子在床上铺得平平整整，满屋弥漫着花的清香。他迫不及待地翻开我，哎哟！他一不小心把我弄折了个角，他连忙抚平，捋顺。看来还真是个爱书的孩子。他继续看，看得津津有味。
“咚咚咚”他依依不舍地把我放下，跑去开门。不一会儿，他和他的好朋友进来了。“哇！这本正是我一直想看的，你在哪买的？”他朋友目不转睛地盯着我，如获至宝。“那我借你看吧，看完还我。别弄丢了！”我的主人爽快地说。“是是，再见！”他的朋友一把抓起我离开了。
啊？怎么回事，咋乱七八糟的？家里的书本到处乱扔，这像什么样!一双肮脏不堪的手朝我伸过来，用满是鼻涕的袖子在我脸上一抹，嬉皮笑脸的翻开第一页… …“刺啦”“这书太不结实了，一碰就掉页。”他抱怨道。哼！痛死我了，明明是你使了很大劲，现在又找借口。我还没有抱怨完，他把我随手一扔，我的身体失去了平衡，哎呀——我的眼前一片漆黑。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，啊？这里怎么都是垃圾！一个西瓜皮说：“你这好好的书咋当垃圾扔在这了？”我哭哭啼啼地说：“我，我也不知道，反正我醒来就在这了。”忽然，一只大鸟用嘴叼起我，扇扇翅膀向高空飞去。
“救命，救命！”我撕心裂肺地喊，大鸟带我飞上了云端。我一下不叫了，陶醉在云层的美景中… …
不知不觉鸟打了一个哈欠，我感觉耳边传来“呼呼”声，然后我猛地一惊，几秒钟后才反应过来，啊！——我流星般下坠，紧闭双眼。脑中一片空白。
不知过了多久，我才醒来。发觉已经置身于树上，我的衣服被刮破，脸被刮伤，到处起角。唉，不是说万事皆下品，惟有读书高吗？没想到我落得这般下场，我坐在树丫上不由自主地感叹。
清晨我和绿叶一起起床，中午我在枝丫上睡大觉，晚上我和小鸟说悄悄话。
第三天，我一起床就听见一个熟悉的声音：“饭可以一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。唉，我的书呀你到底在哪？我一天不读你就不舒服呀！我的小主人！我重燃希望不停地喊叫，一不小心一侧翻转，掉在地上，摔得我头晕眼花。主人健步如飞地跑过来，擦掉我身上的泥土，捧在手里。
回到家，他把我修修补补，又情不自禁地翻开，认认真真地读起来。啊！回家的感觉真好。
（课堂成文，想象丰富、描写细腻）
月黑风高窃读时
吕佳熹
某夜，月黑风高，忽，风雨骤至，电闪雷鸣。作业毕，望窗外倾盆大雨，哀叹一声，与同学相约文体中心广场滑旱冰一事已不能如愿，只好抄起手旁一书——《鲁迅作品集》，随手翻阅，渐入佳境，细细品味，竟忘乎所以，不管窗外寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，厨房虫声吱吱，正是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
待九时半过后，父母便催我上床睡觉，我随口答应，眼睛好似被强力胶粘在了书上一般，与书难舍难分，磨磨蹭蹭，婆婆妈妈，无论如何也放不下书。待得片刻后，老爸按捺不住，夺书关灯，强令睡觉。父命难违，无奈，端起杯子，假装喝水，偷偷地拿起了小手电筒，塞进了裤兜之中，依依不舍地望着书，不情不愿地爬上床后，关好房门，见天下太平，打开手电，抽出枕下早已藏好的一书，大开眼“戒”，醉在其中。
夜深人静之际，也是读兴正浓之时。不知何时，门外突然响起“吱呀”一声，接着传来一阵轻微的脚步声，别看这脚步声低不可闻，但因为“多年”窃读，我早就练就了一双“顺风耳”，因此这微小的脚步声在我耳中好像放大了十倍。听着这脚步声，我的心提到了嗓子眼里，飞快地关上手电，合上书本，藏入枕下，假装入睡。果不其然，老爸轻轻推开了门，看着“熟睡”的我，放心而去，随着房门“吱呀”一声响，我一颗悬着的心终于落地。小心的睁开眼，机警地扫视一圈，见四周无人，便支起身子，摸出手电，继续有滋有味地品读了起来，可惜只剩两页，转眼便看完。此时，仍辗转反侧，毫无睡意，心想，反正从这里去书房不需要经过大卧室，再去拿一本书应该不会被发现，于是光着脚丫，悄无声息的下了床，轻手轻脚走进书房，扫视着早已被众“贤”挤满的书柜，打开手电筒，拉开书柜门，小心翼翼地拿出一本沈石溪的《狼国女王》，蹑手蹑脚地回到床上，尽情品读。
过上几个时辰，瞌睡虫侵犯大脑，连打哈欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉间酣然入梦。次日清晨醒来，风已住，雨已停，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。再向镜中一看，一夜之间，我便成了“国宝大熊猫“。呜呼！
“书箱是人类进步的阶梯”，同时也是我视力下降之阶梯，不过，无论怎样，窃读之事我将不亦乐乎地进行到底！。
（虽是窃读，题目和语言均有新意。）
我藏，我藏，我藏藏藏
尹乃玉
“书犹药也，善读之可以医愚”。可是，临近期末考试，妈妈见我还是一放学就抱着借来的书乐颠颠地向我的房间跑去，便大发雷霆，连同老爸一起在向我声明：“在期末考试前，不准再看课外书，更不能借来看，不然，非揍你不可。”我想说点什么，可爸妈根本不给我这个机会，又滔滔不绝说了一大堆，最后一锤定音：“总之，不准看！”
唉！不让看书，这不是要我的命嘛！都说“读书破万卷，下笔如有神。”不让我看书，怎么能写出好作文！欲哭无泪呀！不行，我得想个办法。有了！我把借来的书藏起来。想到这儿我频频点头，摩拳擦掌。
这天晚上，放学了，我小心翼翼地把借来的书放进书包的夹层，像呵护一个娇嫩的婴儿。回到家，我用钥匙轻轻把门打开头探进门一看，哇！真好，爸妈都还没回来！我暗喜。于是，我蹑手蹑脚走进屋，轻轻关上门，轻手轻脚地换好鞋，耳朵竖起来，听着屋里的动静，哈！真没人。进了我的房间，就安全了。那本书藏在哪儿好呢？对了！藏在衣柜里，妈妈一定想不到衣柜里有一本书吧！就这样，这本书在我的衣柜里躺到了吃过晚饭。转眼到了睡觉的时候。妹妹大声叫道：“妈，给我找找明天的衣服。”妈妈赶过来，打开衣柜。啊？我的书！我飞跑过去，趁妈妈还在一边找的时候一下挤进去，嬉皮笑脸地说：“妈，您忙了一天了，让我来找吧。”妈妈见我这样，就半信半疑得说：“那我去洗个脸。”唔！我拍打着胸口，真是有惊无险。衣柜不能再藏了，我把书拿出来顺手塞进被窝。
本以为藏进被窝是个绝妙的主意。可不料，妈妈洗了脸，又来帮我们整理被子。见妈妈一步一步朝我走来，我心里好似十五把铡刀铡草——七上八下的。我急中生智。说：“妈，我都这么大了，你就不用管我的被子了。”听了这话，妈妈点点头说：“我去贴个面膜。”于是，走出了房间。哦！又一次化险为夷。
这书也不能藏在被窝里了。有了！藏大书柜最里面。妈妈一定想不到。可是，有一天放学，我却看到妈妈在把我的书柜里的书一点点拿出来。我忐忑不安地问：“妈，你干吗？”“哦，我把你的书柜里的书整理一下。”妈妈漫不经心地说。听了这话，我匆匆忙忙跑过去，推开妈妈，眼睛往角落里一瞄，真好！还在，我心里踏实一点儿。“妈，我自己来，你去做饭吧！”妈妈欣慰地笑了。书柜又不能藏了！
我的宝贝，何处是你的藏身之处呀！
（素材独我，一波三折。）
