我只是想把它写完
——期末考试小插曲给我的启示
今天上午8:30—9:40是一二年级数学期末考试时间。长长的卷子，密密麻麻的试题，“面面俱到”的测试意图让我看了头晕。组织老师们考前阅卷，老师们惊讶地发现卷子很多处超大纲了。“真是什么难出什么呀！这不是难为孩子吗？”一位老师忍不住发表感慨。“题量大、形式全、内容难”是这次试卷的特点。牢骚归牢骚，老师们还是按部就班地分析了试卷，统一了要求，然后到各班去监考了。考试快要结束的时候，因为很多同学还没有完成试卷，所以我们决定延长考试时间15分钟。
9:55分，考试结束。老师们组织收卷，陆陆续续到办公室核对人数，填写监考记录。我正在和老师们整理试卷的时候，二八班的琪琪走进办公室，脸上挂着泪珠，一副很生气的样子。“怎么了，琪琪？”我叫住她。“来校长，我想知道我们班的监考老师在哪里。”她边哭边说。“噢，你认识监考我们班的两位老师吗？”“我只认识其中一个，是音乐董老师，另一个我不认识。”琪琪的情绪依然很激动。“找老师做什么？来老师能帮助你吗？”我关心地问她。“有一道数学题我没写完，可是老师就把我的卷子收走了。呜呜呜……”。“哦，是这样，”我若有所思：“你是不是想考一百分啊？”孩子抬起头来，擦擦脸上的泪，认真地对我说：“考不考一百分无所谓，我只是想把它写完。”那一瞬间，我不知道该说什么好，心情很复杂，表情一定也很复杂。
我想，这是一个多么认真的好孩子！有着难能可贵的对待学习的态度！一定要支持孩子的做法，给孩子帮助，虽然说这并不符合考试的要求和规定。
和苗老师协商后，我找到了二八班的卷子，请琪琪在卷子里找到了自己的那张。我看到，在一道脱式计算的题目后，琪琪只划了一个等号，还没来得及做这道题。我帮琪琪找了铅笔、橡皮，对她说：“别着急，慢慢写，你一定可以写得很好。”琪琪感激地看了我一眼，拿起笔写了起来……
很快就写完了，琪琪把卷子交给我，认真说：“谢谢老师！”情绪已经完全平复了。我对她说：“来老师喜欢你对待学习的认真态度，欣赏你主动想办法自己来解决问题的做法，你是一个爱学习的好孩子。只是，下次做题时要注意时间，写快一些，好吗？”“嗯！”琪琪重重地点点头，向我说：“来校长再见。”离开了办公室。
望着琪琪的背影，我陷入了沉思。你说，“考试要求”和“关注孩子精神世界，呵护孩子的心灵”哪个更重要呢？答案似乎不言而喻。可是，在具体实践中，我们的做法往往令人失望。
很多时候，面对工作，我们需要坚持原则。可是，当我们面对的是一个个鲜活的生命和幼小的心灵时，我们更需要用爱和耐心去细心呵护。
关注孩子的精神世界，呵护好孩子们幼小的心灵，有时，需要我们在工作中坚持原则并灵活处理。
