刚开学三四天的时候，新来的数学老师就对还没讲完的课程进行了一次摸底小测试。虽然我已经看出诺诺明显还不在学习状态，但是，看到巴掌大的小试卷上鲜红的77分时，我仍然是倒吸了一口冷气。
接下来，找问题，复习所学的内容，过了一个星期后，第一单元的测试成绩又出来了，一共AB两套卷子，一张90分，一张94分。较之第一次的77分提高了十几分。
我们都知道，考试可以检验孩子所学知识的情况，让孩子发现自己的不足之处，从而及时进行弥补，可见，分数的价值还是比较大的。透过试卷分析，可以让我们及时帮助孩子找到薄弱点，加强练习，提高孩子的成绩。
以这次诺诺的第二次数学考试成绩为例，我们首先对失分的原因进行了分析。其实，孩子失分原因大都差不多，无非就是以下三种类型：
第一：马虎造成
马虎是孩子在考试时容易犯的通病，属于孩子做题不认真或者大意所造成的失分，这是比较正常的失误，错了，也不代表着孩子不懂。
像诺诺的这道题：草莓一份A元，冰激凌一份B元，汉堡一份C元，问一份冰激凌和一份汉堡一共多少元？很简单的一道题，诺诺自己看着卷子上的【BC元】答案都感到很惋惜：我知道是B+C的，咋就写成BC了？
另外一道计算题失分就更可惜了：732-57-33-10=732-（57+33+10）算式是对的，后面的结果却出现了失误，732-110=622,一位数之差，全题皆错。
这些失分都是由于大意造成的，归根结底是由于平时练习的不够，考试时紧张、心慌，从而造成这种无谓的失分。像这种失分，就像诺诺自己所说，是非常可惜的.所以，平时做作业也要加强这方面的练习，仔细看题，书写清晰，认真检查，能拿到的分数决不能丢。
第二:概念模糊
这种情况好像很容易和第一种相混肴，往往也会被孩子归纳到马虎的行列。其实，仔细分析，模糊和马虎还是有一定的差别的。
这些失分题，看起来孩子基本掌握了知识点，但是却并没有完全吃透。也就是说，孩子觉得自己已经懂了，可一遇到考试，又往往拿不准正确答案。
诺诺这次考试就有个典型的例子：
蔬菜店上午运来A千克卷心菜，卖了312千克，又运来了A千克。问：现在蔬菜店有多少千克卷心菜。
诺诺答案：A-312+A
对啊，也很简单，但接下来再看看：=2A+312 接下来的当A=500时，商店有多少克卷心菜的答案无疑也是错误的。
其实，后面那个等式完全没有必要写，直接代入数字计算就可以了，就算写，也应该是=2A-312 才对。透过这道题，我们不能看出，诺诺对这类型的题并没有吃透。
这种大题失分，一错到底，会造成大比例的丢分，所以，应该引起我们足够的重视，和孩子一起揪住不放，重读课本，多做典型例题，让孩子彻底把公式、原理理解透彻。
第三：不会所致
这种题也并不一定都是难题，透过试卷分析，我们可以发现，孩子之所以不会做，一定是因为平时学习中漏掉了某些知识点而造成的。
在诺诺的这次考试中，我并没有发现这种情况，但上次的小试卷里，这种失分的比例是很惊人的。同一个知识点这里错，那里丢分，一眼就可以看出诺诺对所学的知识没有掌握好，而且有好多地方并没有搞懂。
【很遗憾，上次的小卷我们分析后，诺诺没有整理错题，我签字后就直接交给老师了。这次，在老师和我的建议下，诺诺建了个纠错本，这次所举例子，也都是纠错本里的典型例题。】
对这类错题，我们应该有针对性的对孩子进行专题辅导，把疑难问题彻底解决。也可以让孩子多请教老师和同学，拓宽自己的解题思路，多学习解题的技巧。一定要注意不要让孩子一知半解，在考试时转化为第二种模糊的情况。
另外，就像我刚才所写，让孩子建立一个纠错本，把考试或者平时做错的题整理下来，以备复习时后用是很有必要的。而且，还要让孩子一定要坚持到底，养成自动总结的习惯。
当然，我们家长总结、归纳的综合思维能力比孩子要强，所以，一定要多帮助孩子分析失分情况，把数字一一罗列出来，对提高孩子的成绩一定会有很大的帮助。所以，我觉得分数的价值并不只体现在高低上，而在于我们怎样去找出差距和不足，对症下药来帮助孩子正视试卷分析，您觉得呢？
