今天中午顺路搭车，一位家长手拿手机几乎声嘶力竭地在解释着。我坐在旁边都听到了他们清清楚楚的谈话，真替他着急。 后来，我就顾不得矜持了，我要过他的手机跟对方再次交谈，三言两语就搞定，怎么回事呢?
原来，对方是位山东人，要邮寄物品。要我们这位舞钢的朋友报一下姓名和地址。在说到姓什么时对方无论如何听不大明白了。因为舞钢的这位朋友姓“陈”，对方不明白，他就一直用河南方言说姓“陈”，还自以为解释的明明白白的“耳东陈”，看人家越来越迷惑不解，就把我们的陈毅大将军抬出来，可是依旧是对牛弹琴。他只好改口用标准的河南普通话说起了自己的姓氏，说自己姓“陈毅（yi）的（陈），就是我国的那个大将军陈毅。”,人家一听更是犯迷糊，你说的“陈毅是男是女呀！”原来陈毅的“毅”是四声，他读成了二声“陈姨”，难怪人家听不明白呢!
讲台上，老师领读：“千里召召”。讲台下，学生跟读：“千里召召。”
电影《美丽的大脚》中，教师张美丽把“千里迢迢”读成了“千里召召”，而这个错误绝对不只是影片中的偶然，它反映的是中国方言地区的一些教师上课普通话不标准而闹出的笑话。
无独有偶，我听到有关一个老师教孩子读拼音的真实的故事：一老师教孩子读“凳子”“凳”，大声的带领孩子们拼读“deng ___-墩儿”。
这也许是发生在以前，但是现在对于国人来说，说好普通话的确很重要。普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。学校是学习普通话的重要场所。这就要求教师的普通话水平要不断地提高，要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话，并不断提高普通话水平。万丈高楼平地起，这就对我们的小学老师提出了更高的要求，课堂上必须使用规范的普通话，课下跟学生交流也必须用普通话。有时候老师觉得说普通话很别扭，其实，贵在坚持。这需要学校领导一马当先，当好领头羊。开会时坚持用普通话讲话，哪怕蹩脚也要敢于说，敢说才会赢。说话也是需要一个氛围，一个场，这需要大家共同营造。以前我们学校一直坚持很好，领导带头说，老师们也就纷纷效仿，孩子们模仿毋庸置疑，那样就会感觉如沐春风一样的自然，没有什么异样。大气候带动小环境，使每个在校园中的人都在普通话的氛围中开口说，敢于说。因为普通话很规范，不带地方方言也不容易产生歧义，所以我们老师们先规范起来，说好普通话，形成一种校园文化，一种校园文明。
现在大家都忙着学英语，都想与国际接轨，用外语来迎接四海宾朋，可咱国人间的交流在一定条件下还有困难呢，怎么融入国际呢 ！ 语言是沟通的纽带,我们是个多民族国家每个民族都有自己的地域方言,如果没有一个统一的标准我们很难沟通,比如在我们这里的孩子叫孩子而在四川却叫鞋子，这是一个多么大的差别啊,所以为了让社会进步方便我们的交流有必要有一种统一的语言，让我们一起说好普通话，推广普通话，让我们的孩子将来都能说一口流利的普通话！
