走近名师 学习名师
——读《薛瑞萍教育教学问答》有感
真好！朋友送我一本崭新的书——《薛瑞萍教育教学问答》，我高兴极了！我很喜欢这本书！
关于作者
一看作者薛瑞萍，一种亲切之情油然而生。她是安徽省合肥市第62中学小学部的一名语文教师，网名看云，曾荣获“2006年度中国推动读书十大人物”称号，她致力于推广教师阅读、班级阅读、亲子阅读，应邀到全国各地讲学，她带领自己的学生、家长一起阅读，使阅读成为“家常便饭”。
最早认识她是在三年前的一个读书报告会上，主讲教师薛瑞萍，亲眼目睹名师的风采，亲耳聆听名师的讲座，一次次的感动，一次次的鼓掌，为她对儿童的热爱，为她对儿童阅读的热爱，更为她对教育的深刻理解，我被她深深地折服！我不知道在她简单朴素的外表下究竟蕴藏着多大的能量!从此，我记住了这位名师。
关于教育理论
后来，我又在《小学语文教师》上读过她的文章，印象最深的是这一句话：每一个问题学生背后都有一个问题家庭，要改变这个孩子，先从改变这个家庭开始。（大致意思是这样，记不太真切）这句话让我深受启发：要想教育好一个问题学生，单靠教育他本人还远远不够，必须关注他的家庭，改变他的父母，使其父母和老师步调一致，形成巨大的合力，这样的教育才是有效的。否则收效甚微或徒劳无功！
在以后的工作实践中，我经常想起这句话并加以运用，果然很有效果。
今天，捧读《薛瑞萍教育教学问答》这本书，欣赏着一行行文字，就像与久未谋面的故友倾心交谈，又像汩汩清泉滋润我干渴的心田，舒服、清爽，甘之如饴。虽然我读的内容还不到全书的三分之一，但受益匪浅。这本书主要采用问答的形式，解读当前学校教育所面临的种种困惑，语言亲切自然，通俗易懂，非常适合老师阅读，对指导老师的教育教学很有帮助，不啻是一道美味的心灵鸡汤！即使家长阅读，也大有裨益。
例如读“为什么说放任就是放弃”一文后，让我懂得：儿童的成长，需要父母、老师的帮助、鼓励、督促、鞭策，有时甚至是逼迫和监督。只要我们方法得当，孩子终将品尝到成长的大快乐。这边让我们和孩子所有的付出有了意义和报偿。在教育自己的孩子和学生时，不能放任自流，很多时候，放任就是放弃。
读完“学生持续的阅读热情从哪里来”，我对照文中列举的四条，非常庆幸前三条我都做到了：1、教师先做读书人。这是说教师先热爱读书，常常在学生看得见的地方读书，用自己的言行影响学生，感染学生。我很注意这一点，早读时，手捧一本书和学生一起朗读。要求学生读的书，我也一定去读。2、班级一定要成为储量丰富的书库。我们班建有图书角，有一百余本图书，学生可以随时借阅。3、“读书课”固定到课程表。我班每周四下午第三节是阅读课，一成不变，上阅读课时，学生什么都不用做，除了阅读。
遗憾的是第4条：倡导亲子共读，调动一个是一个，以期教师在教室付出的努力获得学生家庭的呼应和支持。这一条我做得很不够，虽然班级阅读搞得”轰轰烈烈”，但亲子共读仍是“水平如镜”。一方面是家长对阅读不重视，另一方面是我对家长引导不够，没有调动家长的积极性。以后，在这方面多下点功夫，让家长也参与阅读，建立更多的书香家庭。
读一本好书就像交了一位挚友，我会继续读下去，继续和薛瑞萍老师进行心灵对话......
