如何辅导孩子写家庭作业
家长的话：
孩子上学，我比他还累，每天陪着他写作业，几乎自己所有的业余时间都放在他身上了，他却考这些分，能对得起我吗？！
孩子刚进入三年级，我想她正处在过渡期，每天我都陪着孩子写作业，遇到她不会的，我就帮她解决问题，这段时间我发现，孩子几乎不会动脑筋了，只要遇到一点问题都来找我，我这样是不是让孩子没有一点学习的自主性了？都不会思考了！
……
每次单元测试结束，我都会接到家长打来的电话，对孩子成绩的不满意，对如何辅导孩子的迷茫让我长时间都在思考这个问题：我们该如何辅导孩子写作业。今天，我把自己的思考总结几点，希望能给家长朋友们一点启示。
一、 监督而不是监视。有的家长在孩子写作业时全程陪同，这样做的后果有两点，一是让孩子养成依赖心理；二是让孩子感觉自己如同罪犯一样一直被监视，学习起来也不愉快。这点我有很深的感受，我在写东西或批改作文的时候，特别不喜欢谁在我身边，这样我是不能专心做事的，我想孩子们也一样。我们正确的做法是：首先问一下孩子有多少家庭作业，然后让孩子自己去做，自己呢，则要轻手轻脚做自己的事，或看书，或收拾东西，在这个过程中，不要轻易打扰孩子，没必要一直陪在孩子身边。
二、 三招搞定孩子作业拖拉、磨蹭现象。有家长告诉我，有时候孩子从晚饭后写作业可以写到九点多，我平时对作业的布置还是很有分寸的，所以我可以断定，这个孩子在写作业的过程中不够专心。怎么能让孩子告别磨蹭拖拉的坏习惯呢？第一招：限时鼓励法。具体操作方法是这样的：家长先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成时间，也可以征询孩子的意见，让他自己为自己定一个时间。如果孩子在规定时间内完成，就给予小红花或小红旗奖励，然后十朵小红花可以自己挑一本喜欢的书做奖励，这样既调动了孩子做作业的积极性，也使孩子能逐渐爱上读书，一举两得，何乐而不为呢？第二招：中途安抚法。有的孩子刚开始自律性可能很低，做着做着又会摆弄摆弄东西什么的，当我们发现孩子出现这样的情况时，就要走到孩子身边，提醒他：“是不是遇到难题了，需要我的帮助吗？”这样一下子就把孩子的注意力又转移到学习上来了。这个时候，切记批评，越批评孩子，孩子越心烦，这样恶性循环，本来能按时完成的作业或许真的就拖拉到底了。第三招：直接要求法。这一点对于自律性特别差的孩子，实现了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如果他在规定的时间内没有完成，到了时间，即使孩子想做也坚决不要让他做了，并告诉孩子：“老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。”当然，家长要事先与老师取得联系，请求老师的配合。
三、 如何检查孩子的作业。我们班有几位家长特别负责，每天孩子的作业都要批改，这当然是对孩子学习的促进。但是，我还是建议家长在孩子做完作业之后，先让孩子自己检查，以便他养成复查的好习惯。然后家长做二次检查，再发现孩子的错误时，只点拨，让孩子思考，而不是直接告诉他答案，让他产生依赖心理。比如数学，就可以重点检查做题的思路和算式的列法对不对，对于计算结果让孩子自己学会验算。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
四、 如何点拨孩子做习题。孩子学习能力有限，家长的点拨和引导对提升孩子的学习能力有很大的作用，可是我们要掌握正确的方法：1、让孩子反复读题。其实很多题目并不难，只是孩子缺乏耐心，往往只看了一遍题目，就产生了畏难心理。比如我们语文上的阅读短文题目，其实很多答案都是可以在短文里找到的，只是孩子读短文不深入，所以就会有很多不会做的题目。这个时候，家长朋友可以这样引导：“你很棒，我相信你再反复读一遍短文，你一定能够得出正确的答案！”这种鼓励式的读题法有时候能够逼出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。2、用例题来辅导。对于孩子经过思考也不会做的题目，我们也不要直接给他讲解答案，最好的方法是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析讨论，弄懂例题，再让孩子去做原题。比如我们语文上的句式练习，把陈述句改为反问句之类的题型，数学上的很多习题都可以用这种方法。只要家长有耐心，孩子一定会提高自己的学习能力的。
孩子的成长是一个缓慢的过程，家长朋友千万不要急功近利，拔苗助长，这样反而会害了孩子。学会科学的辅导孩子写作业，孩子便能从写作业中找到学习的技巧和乐趣，从而让自己拥有超强的学习能力，这将会为他以后的学习征途打下坚实的基础，直到孩子上初中高中以后，他都会是一个会善用方法学习的孩子！
祝愿我们都能成为智慧的家长，培养一个充满学习快乐的孩子。当然，如果您在教育孩子的过程中有更好的方法，恳请您在博客下方留言，您的分享会让更多的孩子受益！
